Conversar más y mejor en la clase de inglés

Partiendo del examen de dos conversaciones con niños que tienen como objetivo el aprendizaje de una L2, se identifica un conjunto de estrategias que caracterizan la competencia interactiva escolar (CIC). Las estrategias se agrupan en tres categorías: utilización de la L2 congruente con las finalidad...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Escobar Urmeneta, Cristina|||0000-0003-4894-6260
Formato: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Recursos:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:181945
Acesso em linha:https://ddd.uab.cat/record/181945
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Enseñanza de lengua extranjera
Interacción
Competencia interactiva escolar (CIC)
Marco Común Europeo de Referencia (MCER)
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