Nuevos ambientes de aprendizaje para viejas prácticas pedagógicas : el uso de Moodle en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Garnica Hoz, José Luis
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/171366
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/171366
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Jlgarnica
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:tecnología de la educación
nuevas tecnologías
uso didáctico del ordenador
Moodle
id ES_985bf8cb3ac8f11367631beccb5c4e8f
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/171366
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Nuevos ambientes de aprendizaje para viejas prácticas pedagógicas : el uso de Moodle en la Facultad de Educación de la Universidad de CantabriaGarnica Hoz, José Luistecnología de la educaciónnuevas tecnologíasuso didáctico del ordenadorMoodleResumen basado en el de la publicaciónMáster Universitario en Comunicación y Educación en la RedSe indaga sobre cuáles son los usos pedagógicos y didácticos que hacen los docentes de la plataforma MOODLE en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria, en los Grados de Magisterio en Educación Primaria e Infantil. Para ello, se ha aplicado una metodología cualitativa a través del estudio de casos, apoyada por la articulación de técnicas cualitativas (análisis documental y entrevistas al profesorado) y cuantitativas (encuestas de opinión al alumnado). Los resultados demuestran que la mayoría de docentes utilizan esta plataforma esencialmente como un repositorio para la planificación y distribución de archivos y enlaces, la ampliación y actualización de información y la recogida de tareas. Sin embargo, son pocos los docentes que dicen aprovechar las herramientas comunicativas y colaborativas de esta plataforma para la co-construcción del conocimiento. Este hecho lleva a dilucidar que MOODLE es simplemente un gestor de contenidos que se adapta a una enseñanza magistral caracterizada por comunicar -informar y transmitir- contenidos científicos en vez de comunicarse -diálogo e intercambio- para la construcción social del conocimiento.ESPOsuna Acedo, SaraUNED. Facultad de Educación, C/ Juan del Rosal, 14; 28040 Madrid; Tel. +34913987469 / 8769; decanato.edu@adm.uned.es; http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,582272&_dad=portal&_schema=PORTAL2015info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/11162/171366http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Jlgarnicareponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1713662026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Nuevos ambientes de aprendizaje para viejas prácticas pedagógicas : el uso de Moodle en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria
title Nuevos ambientes de aprendizaje para viejas prácticas pedagógicas : el uso de Moodle en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria
spellingShingle Nuevos ambientes de aprendizaje para viejas prácticas pedagógicas : el uso de Moodle en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria
Garnica Hoz, José Luis
tecnología de la educación
nuevas tecnologías
uso didáctico del ordenador
Moodle
title_short Nuevos ambientes de aprendizaje para viejas prácticas pedagógicas : el uso de Moodle en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria
title_full Nuevos ambientes de aprendizaje para viejas prácticas pedagógicas : el uso de Moodle en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria
title_fullStr Nuevos ambientes de aprendizaje para viejas prácticas pedagógicas : el uso de Moodle en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria
title_full_unstemmed Nuevos ambientes de aprendizaje para viejas prácticas pedagógicas : el uso de Moodle en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria
title_sort Nuevos ambientes de aprendizaje para viejas prácticas pedagógicas : el uso de Moodle en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria
dc.creator.none.fl_str_mv Garnica Hoz, José Luis
author Garnica Hoz, José Luis
author_facet Garnica Hoz, José Luis
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Osuna Acedo, Sara
UNED. Facultad de Educación, C/ Juan del Rosal, 14; 28040 Madrid; Tel. +34913987469 / 8769; decanato.edu@adm.uned.es; http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,582272&_dad=portal&_schema=PORTAL
dc.subject.none.fl_str_mv tecnología de la educación
nuevas tecnologías
uso didáctico del ordenador
Moodle
topic tecnología de la educación
nuevas tecnologías
uso didáctico del ordenador
Moodle
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/171366
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Jlgarnica
url http://hdl.handle.net/11162/171366
http://e-spacio.uned.es/fez/view/bibliuned:masterComEdred-Jlgarnica
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869414187111809024
score 15,300719

Similares en LA Referencia