Buenas prácticas y programas extraordinarios de atención al alumnado en riesgo de exclusión educativa

Monográfico con el título: 'Fracaso escolar y exclusión social'

Detalles Bibliográficos
Autor: Escudero Muñoz, Juan Manuel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/82503
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/82503
http://www.ugr.es/~recfpro/rev133ART4.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:fracaso escolar
práctica pedagógica
modelo didáctico
niño problema
educación especial
enseñanza de recuperación
sistema educativo
id ES_97e75d86a7b6c2cc3cdbd113a95b149f
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/82503
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Buenas prácticas y programas extraordinarios de atención al alumnado en riesgo de exclusión educativaProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoEscudero Muñoz, Juan Manuelfracaso escolarpráctica pedagógicamodelo didácticoniño problemaeducación especialenseñanza de recuperaciónsistema educativoMonográfico con el título: 'Fracaso escolar y exclusión social'Incluye anexo con ejemplos de buenas prácticas con el alumnado en riesgInvestigación original con el título: 'Estudiantes en riesgo de exclusión educativa en la ESO : situación, programas y buenas prácticas'Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta una proposición de modelo marco que identifica diversos niveles y dimensiones del concepto de 'buenas prácticas' en relación con las concepciones, políticas y prácticas de respuesta al alumnado en riesgo de exclusión educativa. En los últimos años, las buenas prácticas se han convertido en una perspectiva teórica y práctica aplicada a diversos ámbitos de las políticas sociales y educativas contra la exclusión. De forma singular también se ha desarrollado en relación con la vulnerabilidad y la exclusión educativa. Se revisan algunas aproximaciones y se analizan sus posibilidades y limitaciones teóricas. Para finalizar se propone una guía con diferentes categorías y elementos que puede servir para la investigación y la discusión sobre las medidas extraordinarias de atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria dentro del sistema educativo español.ESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/82503http://www.ugr.es/~recfpro/rev133ART4.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de currículum y formación del profesorado. 2009, v. 13, n. 3, septiembre-diciembre ; p. 107-141info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/825032026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Buenas prácticas y programas extraordinarios de atención al alumnado en riesgo de exclusión educativa
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
title Buenas prácticas y programas extraordinarios de atención al alumnado en riesgo de exclusión educativa
spellingShingle Buenas prácticas y programas extraordinarios de atención al alumnado en riesgo de exclusión educativa
Escudero Muñoz, Juan Manuel
fracaso escolar
práctica pedagógica
modelo didáctico
niño problema
educación especial
enseñanza de recuperación
sistema educativo
title_short Buenas prácticas y programas extraordinarios de atención al alumnado en riesgo de exclusión educativa
title_full Buenas prácticas y programas extraordinarios de atención al alumnado en riesgo de exclusión educativa
title_fullStr Buenas prácticas y programas extraordinarios de atención al alumnado en riesgo de exclusión educativa
title_full_unstemmed Buenas prácticas y programas extraordinarios de atención al alumnado en riesgo de exclusión educativa
title_sort Buenas prácticas y programas extraordinarios de atención al alumnado en riesgo de exclusión educativa
dc.creator.none.fl_str_mv Escudero Muñoz, Juan Manuel
author Escudero Muñoz, Juan Manuel
author_facet Escudero Muñoz, Juan Manuel
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv fracaso escolar
práctica pedagógica
modelo didáctico
niño problema
educación especial
enseñanza de recuperación
sistema educativo
topic fracaso escolar
práctica pedagógica
modelo didáctico
niño problema
educación especial
enseñanza de recuperación
sistema educativo
description Monográfico con el título: 'Fracaso escolar y exclusión social'
publishDate 2009
dc.date.none.fl_str_mv 2009
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/82503
http://www.ugr.es/~recfpro/rev133ART4.pdf
url http://hdl.handle.net/11162/82503
http://www.ugr.es/~recfpro/rev133ART4.pdf
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado. 2009, v. 13, n. 3, septiembre-diciembre ; p. 107-141
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869414117862801408
score 15,301603

Similares en LA Referencia