Utilización de Lessons como herramienta de apoyo a la docencia inversa en la asignatura de Biofísica
[EN] The use of the PoliformaT tool has been analysed, both in terms of the number of visits and their temporary distribution. As an example, the temporary pattern of visits to some videos has also been analysed. Both patterns have been analysed according to the date of the examination on the topic....
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de València (UPV) |
| Repositorio: | RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riunet.upv.es:10251/128077 |
| Acceso en línea: | https://riunet.upv.es/handle/10251/128077 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación superior Enseñanza superior Tecnologías y educación Innovación educativa Plataformas de aprendizaje Lessons Vídeos Docencia inversa Learning platforms Flip teaching |
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Utilización de Lessons como herramienta de apoyo a la docencia inversa en la asignatura de BiofísicaGómez-Tejedor, José-Antonio|||0000-0001-6854-0829Molina Mateo, José|||0000-0002-0531-9876Serrano, María-Antonia|||0000-0002-1508-6893Meseguer Dueñas, José María|||0000-0001-7518-7971Vidaurre, Ana|||0000-0003-3394-1176Riera Guasp, Jaime|||0000-0002-4183-7195Educación superiorEnseñanza superiorTecnologías y educaciónInnovación educativaPlataformas de aprendizajeLessonsVídeosDocencia inversaLearning platformsFlip teaching[EN] The use of the PoliformaT tool has been analysed, both in terms of the number of visits and their temporary distribution. As an example, the temporary pattern of visits to some videos has also been analysed. Both patterns have been analysed according to the date of the examination on the topic. In addition, an opinion survey has been carried out in which the students have been asked about the methodology and the tools and means available. The results indicate that the students work regularly with a good organization of time. They visit the page continuously with a slight increase the days before the exam, while they visit the videos earlier, more linked to the presentation of the corresponding topic.[ES] Se ha analizado el uso de la herramienta de PoliformaT, tanto el número de visitas como su distribución temporal. También se ha analizado, a modo de ejemplo, el patrón temporal de visitas a algunos vídeos. Ambos patrones se han analizado en función de la fecha del examen sobre esa materia. Además se ha realizado una encuesta de opinión en la que los estudiantes han valorado la metodología y las herramientas y medios disponibles. Los resultados indican que los alumnos trabajan de forma regular con una buena organización del tiempo. Visitan la página de forma continua con un ligero incremento los días antes del examen, mientras que visitan los vídeos con mayor antelación, más ligado a la presentación del tema correspondiente.Los autores agradecen al Instituto de Ciencias de la Educación de la Universitat Politècnica de València su apoyo al grupo de Innovación e-MACAFI y al Proyecto PIME/2018/B25.Editorial Universitat Politècnica de ValènciaDepartamento de Física AplicadaEscuela Técnica Superior de Ingeniería Aeroespacial y Diseño IndustrialEscuela Técnica Superior de Ingeniería Geodésica, Cartográfica y TopográficaInstituto Universitario de Matemática MultidisciplinarCentro de Biomateriales e Ingeniería TisularEscuela Técnica Superior de Ingeniería InformáticaUniversitat Politècnica de ValènciaRepositorio Institucional de la Universitat Politècnica de València Riunet20192019-09-30book parthttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bookPartapplication/pdfhttps://riunet.upv.es/handle/10251/128077reponame:RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valénciainstname:Universitat Politècnica de València (UPV)EspañolspaUniversitat Politècnica de València https://doi.org/10.13039/501100004233 PIME%2F2018%2FB25open accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:riunet.upv.es:10251/1280772026-06-13T07:49:27Z |
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