La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de Maestro

Título, resumen y palabras clave en español e inglés

Detalles Bibliográficos
Autor: Crespo Fernández, Eliecer
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/239230
Acceso en línea:https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/17369
https://hdl.handle.net/11162/239230
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza de lenguas
lengua inglesa
evaluación
estudiante para profesor
formación de profesores
aprendizaje en grupo
educación infantil
aprendizaje competencial
id ES_94834d3045f2daaa74d1bf273da56aa6
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/239230
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de MaestroREDU : revista de docencia universitariaCrespo Fernández, Eliecerenseñanza de lenguaslengua inglesaevaluaciónestudiante para profesorformación de profesoresaprendizaje en grupoeducación infantilaprendizaje competencialTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónEn el complejo proceso de medir el grado de desarrollo y desempeño de las competencias y comprobar los resultados de aprendizaje en la enseñanza superior, la rúbrica constituye un instrumento cualitativo de evaluación de suma utilidad, especialmente cuando se trata de evaluar tareas especialmente complejas o subjetivas. La rúbrica presenta considerables ventajas con respecto a un sistema de evaluación tradicional: el uso de la rúbrica posibilita una verdadera evaluación por competencias, favorece una evaluación globalizadora y continua frente a una evaluación sumativa de contenidos que tienen a la prueba escrita en el principal argumento para comprobar los resultados del aprendizaje. Además, la rúbrica coadyuva en la evaluación formativa del alumno, en tanto se atiende no solo al producto o resultado final, sino también al proceso de aprendizaje y evaluación en sí, proceso en el que el estudiante tiene la oportunidad de reflexionar sobre sus fortalezas y debilidades. Partiendo de estas premisas, se parte de la rúbrica como instrumento para evaluar la competencia en didáctica del inglés, aquella que entronca directamente con el perfil profesional y académico del futuro maestro de Educación Infantil. Se ofrece una propuesta de evaluación de las competencias didácticas que se desarrollan mediante equipos de trabajo cooperativo mediante rúbricas que miden tanto el proceso como el producto del aprendizaje y que se dirigen tanto al estudiante como al grupo de trabajo cooperativo en el que se desarrolla el aprendizaje competencial.ESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/17369https://hdl.handle.net/11162/239230reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolREDU : revista de docencia universitaria. 2022, v. 20, n. 2, julio-diciembre ; p. 145-164info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2392302026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de Maestro
REDU : revista de docencia universitaria
title La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de Maestro
spellingShingle La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de Maestro
Crespo Fernández, Eliecer
enseñanza de lenguas
lengua inglesa
evaluación
estudiante para profesor
formación de profesores
aprendizaje en grupo
educación infantil
aprendizaje competencial
title_short La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de Maestro
title_full La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de Maestro
title_fullStr La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de Maestro
title_full_unstemmed La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de Maestro
title_sort La rúbrica en la evaluación de la competencia didáctica del inglés en el Grado de Maestro
dc.creator.none.fl_str_mv Crespo Fernández, Eliecer
author Crespo Fernández, Eliecer
author_facet Crespo Fernández, Eliecer
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv enseñanza de lenguas
lengua inglesa
evaluación
estudiante para profesor
formación de profesores
aprendizaje en grupo
educación infantil
aprendizaje competencial
topic enseñanza de lenguas
lengua inglesa
evaluación
estudiante para profesor
formación de profesores
aprendizaje en grupo
educación infantil
aprendizaje competencial
description Título, resumen y palabras clave en español e inglés
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/17369
https://hdl.handle.net/11162/239230
url https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/17369
https://hdl.handle.net/11162/239230
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv REDU : revista de docencia universitaria. 2022, v. 20, n. 2, julio-diciembre ; p. 145-164
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869413700534796288
score 15,81155

Similares en LA Referencia