Modo de uso del conocimiento profesional en procesos de reflexión en la formación inicial de profesores de Matemáticas

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Peñas Troyano, María, Flores Martínez, Pablo
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/77582
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/77582
http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Pennas2008PNA3%281%29Modo.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:alumno en prácticas
formación de profesores
enseñanza secundaria
matemáticas
período de prácticas
formación inicial
id ES_936ed8ce5fed910e8a4e8a75631beb6d
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/77582
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Modo de uso del conocimiento profesional en procesos de reflexión en la formación inicial de profesores de MatemáticasPNAPeñas Troyano, MaríaFlores Martínez, Pabloalumno en prácticasformación de profesoresenseñanza secundariamatemáticasperíodo de prácticasformación inicialResumen basado en el de la publicaciónSe analiza el proceso de reflexión que llevan a cabo los estudiantes de último año de Matemáticas sobre cuestiones profesionales relativas a la enseñanza de esta materia, que surgen durante sus prácticas de enseñanza. Para ello se caracteriza la reflexión de los estudiantes a partir de una serie de dimensiones: ideas y creencias; autoridad; consideración del contexto; situaciones problemáticas; y uso del conocimiento. De este modo se determina el modo en que los estudiantes usan el conocimiento profesional cuando imparten una clase a sus compañeros sobre la cuestión profesional: '¿Cómo evaluar un ejercicio o un examen?'.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/77582http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Pennas2008PNA3%281%29Modo.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPNA. 2008, v. 3. n. 1, septiembre ; p. 19-34info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/775822026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Modo de uso del conocimiento profesional en procesos de reflexión en la formación inicial de profesores de Matemáticas
PNA
title Modo de uso del conocimiento profesional en procesos de reflexión en la formación inicial de profesores de Matemáticas
spellingShingle Modo de uso del conocimiento profesional en procesos de reflexión en la formación inicial de profesores de Matemáticas
Peñas Troyano, María
alumno en prácticas
formación de profesores
enseñanza secundaria
matemáticas
período de prácticas
formación inicial
title_short Modo de uso del conocimiento profesional en procesos de reflexión en la formación inicial de profesores de Matemáticas
title_full Modo de uso del conocimiento profesional en procesos de reflexión en la formación inicial de profesores de Matemáticas
title_fullStr Modo de uso del conocimiento profesional en procesos de reflexión en la formación inicial de profesores de Matemáticas
title_full_unstemmed Modo de uso del conocimiento profesional en procesos de reflexión en la formación inicial de profesores de Matemáticas
title_sort Modo de uso del conocimiento profesional en procesos de reflexión en la formación inicial de profesores de Matemáticas
dc.creator.none.fl_str_mv Peñas Troyano, María
Flores Martínez, Pablo
author Peñas Troyano, María
author_facet Peñas Troyano, María
Flores Martínez, Pablo
author_role author
author2 Flores Martínez, Pablo
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv alumno en prácticas
formación de profesores
enseñanza secundaria
matemáticas
período de prácticas
formación inicial
topic alumno en prácticas
formación de profesores
enseñanza secundaria
matemáticas
período de prácticas
formación inicial
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2008
dc.date.none.fl_str_mv 2008
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/77582
http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Pennas2008PNA3%281%29Modo.pdf
url http://hdl.handle.net/11162/77582
http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Pennas2008PNA3%281%29Modo.pdf
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv PNA. 2008, v. 3. n. 1, septiembre ; p. 19-34
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869413596833775616
score 15,300724

Similares en LA Referencia