El prácticum en la formación inicial del profesorado : dificultades, exigencias y desafíos en el proceso de supervisión
La finalidad de la investigación es profundizar en el conocimiento de la supervisión de las prácticas, como elemento clave de la formación profesional del estudiante, además de constatar si cumplen una función formativa o es un trámite formal. El diseño de la investigación comprende la realización d...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2000 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/36219 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/36219 http://www.icceciberaula.es/images/stories/Ciencias/181_5.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación de profesores formación inicial período de prácticas |
| Sumario: | La finalidad de la investigación es profundizar en el conocimiento de la supervisión de las prácticas, como elemento clave de la formación profesional del estudiante, además de constatar si cumplen una función formativa o es un trámite formal. El diseño de la investigación comprende la realización de varios estudios estadísticos y un estudio de casos, cada uno de ellos cuenta con unos instrumentos específicos. Los resultados se agrupan en diversos apartados: la concepción de la práctica, complejidad de la función supervisora, la coordinación, la cualificación y formación específica de los agentes de la supervisión. En el apartado de conclusiones destaca, entre otros aspectos, que los resultados de los estudios empíricos difieren de los del estudio de casos, después de analizar estas diferencias, finaliza con unas reflexiones.. |
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