Autoevaluación y evaluación por pares (iguales) como herramientas de aprendizaje y de evaluación de competencias en la asignatura de Bioestadística y Metodología Científica en Ciencias de la Salud del Grado de Enfermería de la Universidad de León = Self-assessment and peer evaluation (peers) as learning tools and skills assessment in the subject of Biostatistics and Scientific Methodology in Health Sciences of the Degree of Nursing at the University of León
[ES] La entrada en vigor del Espacio Europeo de Educaci´on Superior (EEES) ha supuesto un gran cambio en la metodolog´ıa docente y en los sistemas de evaluaci´on, centr´andose en el proceso de aprendizaje-ense˜nanza en la adquisici´on de competencias. La evaluaci´on por competencias es un proceso de...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de León |
| Repositorio: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/22321 |
| Acceso en línea: | https://revpubli.unileon.es/ojs/index.php/telein/article/view/5620/4321 https://hdl.handle.net/10612/22321 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Medicina. Salud Evaluación por pares Autoevaluación Rúbrica Peer evaluation Self-assessment |
| Sumario: | [ES] La entrada en vigor del Espacio Europeo de Educaci´on Superior (EEES) ha supuesto un gran cambio en la metodolog´ıa docente y en los sistemas de evaluaci´on, centr´andose en el proceso de aprendizaje-ense˜nanza en la adquisici´on de competencias. La evaluaci´on por competencias es un proceso de recogida de evidencias (a trav´es de actividades de aprendizaje)y de formulaci´on de valoraciones sobre la medida y la naturaleza del progreso del estudiante, seg´un unos resultados de aprendizaje esperados. Esta metodolog´ıa implica el dise˜no de instrumentos de evaluaci´on que definan con rigor y claridad los indicadores de logro y dominio de las competencias evaluadas. Con ello se pretende incorporar la autoevaluaci´on y la co-evaluaci´on (evaluaci´on por iguales) como herramientas continuas que gu´ıen el aprendizaje y como herramientas para la valoraci´on final del grado de adquisici´on de las competencias. Esto propiciar´a la participaci´on activa del estudiante en su proceso de aprendizaje y evaluaci´on y la mejora significativa de la comunicaci´on de la evaluaci´on por competencias al alumnado |
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