Role Playing : un ejercicio de empatía aplicado al proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo, Facultad de Formación del Profesorado y Educación)

Detalles Bibliográficos
Autor: Simone Barreiro, Igor de
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/184251
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/184251
http://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/31192
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:historia contemporánea
didáctica
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empatía
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práctica pedagógica
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