Apprendimento e valutazione : strumenti didattici ed esami di certificazione : strumenti didattici complementari al manuale per l’apprendimento dell’italiano e suggerimenti per un’adeguata gestione e valutazione degli esami di certificazione
En el marco de la investigación didáctica sobre el aprendizaje de las lenguas extranjeras, se lleva a cabo una investigación focalizándose en dos aspectos fundamentales del proceso por parte de los no nativos: la fase en la que el discente aprende un idioma extranjero o segundo, empezando a construi...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/200715 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10366/140318 https://hdl.handle.net/11162/200715 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | aprendizaje de lenguas lenguas extranjeras enseñanza de lenguas examen certificación lengua italiana medios de enseñanza investigación educativa |
| Resumo: | En el marco de la investigación didáctica sobre el aprendizaje de las lenguas extranjeras, se lleva a cabo una investigación focalizándose en dos aspectos fundamentales del proceso por parte de los no nativos: la fase en la que el discente aprende un idioma extranjero o segundo, empezando a construir y desarrollar progresivamente su interlengua, y el momento de evaluación de lo aprendido, en el caso del italiano mediante exámenes de certificación como los ofrecidos por la Società Dante Alighieri o Acles. |
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