Apprendimento e valutazione: Strumenti didattici ed esami di certificazione. Strumenti didattici complementari al manuale per l’apprendimento dell’italiano e suggerimenti per un’adeguata gestione e valutazione degli esami di certificazione
[ES] El objetivo de este estudio es el de profundizar dos aspectos fundamentales del proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera: la fase en la que el discente aprende una LE o L2, empezando a construir o continuando a desarrollar su interlengua, y la fase en la que se evalúa lo que...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/140318 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/140318 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Tesis y disertaciones académicas Universidad de Salamanca (España) Tesis Doctoral Academic dissertations Enseñanza de lenguas extranjeras Evaluación de alumnos Italiano (Lengua) 5701.11 Enseñanza de Lenguas 5801.06 Evaluación de Alumnos |
| Sumario: | [ES] El objetivo de este estudio es el de profundizar dos aspectos fundamentales del proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera: la fase en la que el discente aprende una LE o L2, empezando a construir o continuando a desarrollar su interlengua, y la fase en la que se evalúa lo que ha aprendido, por medio de exámenes de fin de curso o, más específicamente en nuestro caso, por medio de exámenes oficiales de certificación como son los PLIDA de la Sociedad Dante Alighieri o los de CertAcles. Obviamente siempre sin olvidar que existe otro tipo de importantísima evaluación in itinere del progresivo aprendizaje del discente. |
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