Gramática contrastiva como estrategia de aprendizaje en los manuales de lengua rusa

En el presente artículo se analiza la aplicación de la gramática contrastiva como estrategia de aprendizaje y de comunicación. La referencia a las normas y estructuras equivalentes y diferentes en la lengua materna del alumno y en la extranjera se considera una estrategia para ayudar al estudiante e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ciesielkiewicz, Monika Anna
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repositorio:Docta Complutense
Idioma:español
OAI Identifier:oai:docta.ucm.es:20.500.14352/110275
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14352/110275
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:81-133
81'362
159.953.5
81'243
811.161.1
37.013
Lingüística contrastiva
Gramática contrastiva
Estrategias de aprendizaje y de comunicación
Transferencia
Manuales de lengua rusa
Russian language
Contrastive linguistics
Contrastive Grammar
Language transfer
Learning
Educación
Filología
Aprendizaje
Enseñanza de la lengua y la literatura
Lingüística
57 Lingüística
58 Pedagogía
6104 Psicopedagogía
id ES_8d5367fbc4db696f2f17c93d301c64b9
oai_identifier_str oai:docta.ucm.es:20.500.14352/110275
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Gramática contrastiva como estrategia de aprendizaje en los manuales de lengua rusaContrastive grammar as a learning strategy in russian textbooksCiesielkiewicz, Monika Anna81-13381'362159.953.581'243811.161.137.013Lingüística contrastivaGramática contrastivaEstrategias de aprendizaje y de comunicaciónTransferenciaManuales de lengua rusaRussian languageContrastive linguisticsContrastive GrammarLanguage transferLearningEducaciónFilologíaAprendizajeEnseñanza de la lengua y la literaturaLingüística57 Lingüística58 Pedagogía6104 PsicopedagogíaEn el presente artículo se analiza la aplicación de la gramática contrastiva como estrategia de aprendizaje y de comunicación. La referencia a las normas y estructuras equivalentes y diferentes en la lengua materna del alumno y en la extranjera se considera una estrategia para ayudar al estudiante en el proceso consciente de construir su nuevo conocimiento a partir de asociaciones con el conocimiento previo. Además, apoyarse en el conocimiento de la lengua materna para resolver ciertos problemas de comunicación constituye un recurso estratégico, ya que, como es conocido, el estudiante suele acudir a esta estrategia para compensar las carencias o insuficiencias del conocimiento de la lengua objeto de estudio. Asimismo, se presenta una selección de manuales de enseñanza de la lengua rusa en los que se emplea la gramática contrastiva como estrategia con el propósito de facilitar la comprensión y la asimilación del material estudiado.Universidad de GranadaUniversidad Complutense de Madrid20122012-01-1020122012-01-10journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14352/110275reponame:Docta Complutenseinstname:Universidad Complutense de Madrid (UCM)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:docta.ucm.es:20.500.14352/1102752026-06-02T12:44:21Z
dc.title.none.fl_str_mv Gramática contrastiva como estrategia de aprendizaje en los manuales de lengua rusa
Contrastive grammar as a learning strategy in russian textbooks
title Gramática contrastiva como estrategia de aprendizaje en los manuales de lengua rusa
spellingShingle Gramática contrastiva como estrategia de aprendizaje en los manuales de lengua rusa
Ciesielkiewicz, Monika Anna
81-133
81'362
159.953.5
81'243
811.161.1
37.013
Lingüística contrastiva
Gramática contrastiva
Estrategias de aprendizaje y de comunicación
Transferencia
Manuales de lengua rusa
Russian language
Contrastive linguistics
Contrastive Grammar
Language transfer
Learning
Educación
Filología
Aprendizaje
Enseñanza de la lengua y la literatura
Lingüística
57 Lingüística
58 Pedagogía
6104 Psicopedagogía
title_short Gramática contrastiva como estrategia de aprendizaje en los manuales de lengua rusa
title_full Gramática contrastiva como estrategia de aprendizaje en los manuales de lengua rusa
title_fullStr Gramática contrastiva como estrategia de aprendizaje en los manuales de lengua rusa
title_full_unstemmed Gramática contrastiva como estrategia de aprendizaje en los manuales de lengua rusa
title_sort Gramática contrastiva como estrategia de aprendizaje en los manuales de lengua rusa
dc.creator.none.fl_str_mv Ciesielkiewicz, Monika Anna
author Ciesielkiewicz, Monika Anna
author_facet Ciesielkiewicz, Monika Anna
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidad Complutense de Madrid
dc.subject.none.fl_str_mv 81-133
81'362
159.953.5
81'243
811.161.1
37.013
Lingüística contrastiva
Gramática contrastiva
Estrategias de aprendizaje y de comunicación
Transferencia
Manuales de lengua rusa
Russian language
Contrastive linguistics
Contrastive Grammar
Language transfer
Learning
Educación
Filología
Aprendizaje
Enseñanza de la lengua y la literatura
Lingüística
57 Lingüística
58 Pedagogía
6104 Psicopedagogía
topic 81-133
81'362
159.953.5
81'243
811.161.1
37.013
Lingüística contrastiva
Gramática contrastiva
Estrategias de aprendizaje y de comunicación
Transferencia
Manuales de lengua rusa
Russian language
Contrastive linguistics
Contrastive Grammar
Language transfer
Learning
Educación
Filología
Aprendizaje
Enseñanza de la lengua y la literatura
Lingüística
57 Lingüística
58 Pedagogía
6104 Psicopedagogía
description En el presente artículo se analiza la aplicación de la gramática contrastiva como estrategia de aprendizaje y de comunicación. La referencia a las normas y estructuras equivalentes y diferentes en la lengua materna del alumno y en la extranjera se considera una estrategia para ayudar al estudiante en el proceso consciente de construir su nuevo conocimiento a partir de asociaciones con el conocimiento previo. Además, apoyarse en el conocimiento de la lengua materna para resolver ciertos problemas de comunicación constituye un recurso estratégico, ya que, como es conocido, el estudiante suele acudir a esta estrategia para compensar las carencias o insuficiencias del conocimiento de la lengua objeto de estudio. Asimismo, se presenta una selección de manuales de enseñanza de la lengua rusa en los que se emplea la gramática contrastiva como estrategia con el propósito de facilitar la comprensión y la asimilación del material estudiado.
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012
2012-01-10
2012
2012-01-10
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14352/110275
url https://hdl.handle.net/20.500.14352/110275
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Granada
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Granada
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Docta Complutense
instname:Universidad Complutense de Madrid (UCM)
instname_str Universidad Complutense de Madrid (UCM)
reponame_str Docta Complutense
collection Docta Complutense
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869413036234637312
score 15,81155

Similares en LA Referencia