La competencia documental en la enseñanza universitaria
En España, los libros blancos son uno de los documentos de referencia para la elaboración de los nuevos planes de estudio adaptados al EEES. En nuestra comunicación, los hemos revisado para ver cual es el peso que en ellos tiene la competencia documental. Asimismo, proponemos un modelo integrado de...
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| Formato: | capítulo de livro |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:284207 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/284207 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) España Documentación Formación por competencias European Higher Education Area (EHEA) Spain Information Science Competence-based Training |
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La competencia documental en la enseñanza universitariaCid-Leal, Pilar|||0000-0001-9820-7541Perpinyà i Morera, Remei|||0000-0003-4800-6690Recoder, Maria Josep|||0000-0002-2329-6735Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)EspañaDocumentaciónFormación por competenciasEuropean Higher Education Area (EHEA)SpainInformation ScienceCompetence-based TrainingEn España, los libros blancos son uno de los documentos de referencia para la elaboración de los nuevos planes de estudio adaptados al EEES. En nuestra comunicación, los hemos revisado para ver cual es el peso que en ellos tiene la competencia documental. Asimismo, proponemos un modelo integrado de competencias para las asignaturas de Traducción general alemán-castellano y de Documentación aplicada a la Traducción del nuevo Grado en Traducción e Interpretación.In Spain, the White papers are one of the most important references for the Universities in order to prepare the new study plans which will be introduced in the EEES. In this paper, we have revised the 56 White papers for knowing which is the importance of the informational science competence in each one. In the same way, we propose an integrated competence model and a coordinated metholodogy for the subjects Translation german-spanish and Information science applied to translation, for the new degree in Translation and Interpreting.Universidad Nacional Autónoma de México 22011-01-0120112011-01-01Capítol de llibrehttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bookPartapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/284207reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra, i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials i que es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original. Cal que es reconegui l'autoria de l'obra original.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:2842072026-06-06T12:50:31Z |
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En España, los libros blancos son uno de los documentos de referencia para la elaboración de los nuevos planes de estudio adaptados al EEES. En nuestra comunicación, los hemos revisado para ver cual es el peso que en ellos tiene la competencia documental. Asimismo, proponemos un modelo integrado de competencias para las asignaturas de Traducción general alemán-castellano y de Documentación aplicada a la Traducción del nuevo Grado en Traducción e Interpretación. |
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