La tutoría en educación primaria y secundaria en España: una aproximación empírica

The registered version of this article, first published in “REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 29(2), 105–127", is available online at the publisher's website: Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía, https://doi.org/10.5944/reop.vol.29.num.2.2018.23156...

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Detalles Bibliográficos
Autores: González Benito, Ana María, Velaz de Medrano Ureta, María de la Consolación, López Martín, Esther
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Universidad Nacional de Educación a Distancia
Repositorio:e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED
OAI Identifier:oai:dnet:espacio_____::3f057ff6593a852c5aaf839e54bea56c
Acceso en línea:https://doi.org/10.5944/reop.vol.29.num.2.2018.23156
https://hdl.handle.net/20.500.14468/24882
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:58 Pedagogía
tutoría
tutor
orientación
educación primaria
educación secundaria
tutoring
guidance
primary education
secondary education
Descripción
Sumario:The registered version of this article, first published in “REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 29(2), 105–127", is available online at the publisher's website: Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía, https://doi.org/10.5944/reop.vol.29.num.2.2018.23156

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