La formación del profesorado universitario: análisis y evaluación de una experiencia
El artículo presenta una experiencia concreta de formación del profesorado universitario ante los nuevos desafíos de la integración de la educación superior en el espacio europeo. En la primera parte, se desarrolla el «Programa de Formación Inicial del Profesorado Universitario» de la Universidad de...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/484 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10017/484 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Desarrollo Profesional Didáctica universitaria Formación del profesorado universitario Espacio Europeo de Educación Superior University teacher training Higher Education Educación y pedagogía Education and teaching Ciencias sociales Social sciences Enseñanza Superior - Innovaciones Enseñanza Superior - Unión Europea Profesores Universitarios - Formación profesional |
| Resumo: | El artículo presenta una experiencia concreta de formación del profesorado universitario ante los nuevos desafíos de la integración de la educación superior en el espacio europeo. En la primera parte, se desarrolla el «Programa de Formación Inicial del Profesorado Universitario» de la Universidad de Alcalá analizando las finalidades y principios básicos en los que se sustenta esta propuesta formativa. A continuación, se detallan las líneas de acción y las características principales que permiten llevar a la práctica los principios de procedimiento. Finalmente se comparten los resultados de esta experiencia, tanto sus contribuciones y aportaciones, como las dificultades y limitaciones sobre las que podemos continuar aprendiendo. |
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