“Implementación del “Problem-based learning” (PBL) como método de resolución guiada de ejercicios en la Facultad de Ciencias Químicas
Memoria ID2022-187 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023.
| Autor: | |
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| Formato: | informe técnico |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/158545 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10366/158545 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Memoria de innovación docente Ingeniería Química Encuestas Entorno virtual de aprendizaje Trabajo individual Grupos de discusión Actividades presenciales |
| Resumo: | Memoria ID2022-187 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023. |
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