Pensamiento computacional basado en realidad virtual y razonamiento complejo : caso de estudio secuencial

El desarrollo del Pensamiento Computacional (PC) en la formación escolar es considerado indispensable para habilitar a los estudiantes en la resolución de problemas complejos mediante el despliegue de habilidades como la identificación de patrones y el diseño de algoritmos. En este artículo se descr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: George-Reyes, Carlos Enrique, López-Caudana, Edgar Omar
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/129134
Acceso en línea:https://doi.org/10.6018/red.540841
http://hdl.handle.net/10201/129134
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación 4.0
Pensamiento complejo
Pensamiento computacional
Realidad virtual
Innovación educativa
Educación superior
Education 4.0
Complex thinking
Computational thinking
Virtual reality
Educational innovation
Higher education
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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