De la clase magistral a la clase investida (Flipped Classroom): Una experiencia piloto en la docencia de las asignaturas del área de historia e instituciones económicas

Memoria ID-171. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020.

Detalles Bibliográficos
Autores:	Cebrián Villar, María Mar, Sánchez Sánchez, Esther María, Brel Cachón, María Pilar, Botella Rodríguez, Elisa
Tipo de recurso:	informe técnico
Fecha de publicación:	2020
País:	España
Institución:	Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:	GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:	oai:gredos.usal.es:10366/149234
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/10366/149234
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	Memoria de innovación docente Flipped classroom Aula invertida Grado en Economía

Descripción
Sumario:	Memoria ID-171. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020.