Adaptació de l'aprenentatge basat en problemes als cicles formatius de grau superior (CFGS)

Howard Barrows defineix l’Aprenentatge Basat en Problemes, d’ara endavant ABP, com "un mètode d'aprenentatge basat en el principi d'utilitzar problemes com a punt de partida per a l'adquisició i integració dels nous coneixements ". En aquesta metodologia els protagonistes de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Longobuco González, Carla
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2011
País:España
Institución:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2099.1/16690
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2099.1/16690
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Problem-based learning
Formació Professional
Cicle Formatiu de Grau Superior
ABP
PBL
Mòdul de Projectes
Adaptació LOGSE a LOE
CFGS en Administració de Sistemes Informàtics en Xarxa
Projecte ASIX
Aprenentatge basat en problemes
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
id ES_872322b48641c6a30c4e2dd19748b05b
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2099.1/16690
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Adaptació de l'aprenentatge basat en problemes als cicles formatius de grau superior (CFGS)Longobuco González, CarlaProblem-based learningFormació ProfessionalCicle Formatiu de Grau SuperiorABPPBLMòdul de ProjectesAdaptació LOGSE a LOECFGS en Administració de Sistemes Informàtics en XarxaProjecte ASIXAprenentatge basat en problemesÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professionalHoward Barrows defineix l’Aprenentatge Basat en Problemes, d’ara endavant ABP, com "un mètode d'aprenentatge basat en el principi d'utilitzar problemes com a punt de partida per a l'adquisició i integració dels nous coneixements ". En aquesta metodologia els protagonistes de l'aprenentatge són els propis alumnes que assumeixen la responsabilitat de ser part activa en el procés, de fet sorgeix com a alternativa a l’aprenentatge centrat en el professor que s’havia fet servir tradicionalment. L’objectiu d’aquesta memòria és aplicar aquesta metodologia als CFGS per assolir els reptes que ens demanen la societat i els alumnes de cicles a les nostres aules, evitant, sempre que sigui possible, els problemes que ja coneixem per experiències d’altri. Per aconseguir-ho, primer es descriu l’ABP tradicional. Després, a partir de les classes de Cicles Formatius de Grau Superior observades, s’indiquen les solucions trobades i s’afegeixen les millores al sistema actual. Des d’experiències reals d’alumnes i professorat veiem que aquest mètode es viable i eficient per el mòdul de projectes a CFGS. El mòdul que s’ha treballat és l’ M14 Projecte d’ASIX (Projecte d’Administració de Sistemes Informàtics en Xarxa) del Cicle Formatiu de Grau Superior en Administració de Sistemes Informàtics en Xarxa. variant Aquest treball descriu la variant de la metodologia didàctica ABP que fan servir els docents d’un ÍNS de Vilanova i la Geltrú a les classes del Crèdit C12 de Projectes del CFGS de Sistemes de Telecomunicacions i Informàtics (LOGSE),posteriorment s’adapta el crèdit a la nova reglamentació LOE i s’hi introdueixen millores. Finalment, el TFM conté una comparativa de l’ABP tradicional amb la nova versió i mostra com s’ha adaptat a la LOE un projecte pensat per la LOGSE.Universitat Politècnica de CatalunyaCanal Corretger, Ramon20112011-07-0120122012-12-17master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2099.1/16690reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2099.1/166902025-07-27T15:43:12Z
dc.title.none.fl_str_mv Adaptació de l'aprenentatge basat en problemes als cicles formatius de grau superior (CFGS)
title Adaptació de l'aprenentatge basat en problemes als cicles formatius de grau superior (CFGS)
spellingShingle Adaptació de l'aprenentatge basat en problemes als cicles formatius de grau superior (CFGS)
Longobuco González, Carla
Problem-based learning
Formació Professional
Cicle Formatiu de Grau Superior
ABP
PBL
Mòdul de Projectes
Adaptació LOGSE a LOE
CFGS en Administració de Sistemes Informàtics en Xarxa
Projecte ASIX
Aprenentatge basat en problemes
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
title_short Adaptació de l'aprenentatge basat en problemes als cicles formatius de grau superior (CFGS)
title_full Adaptació de l'aprenentatge basat en problemes als cicles formatius de grau superior (CFGS)
title_fullStr Adaptació de l'aprenentatge basat en problemes als cicles formatius de grau superior (CFGS)
title_full_unstemmed Adaptació de l'aprenentatge basat en problemes als cicles formatius de grau superior (CFGS)
title_sort Adaptació de l'aprenentatge basat en problemes als cicles formatius de grau superior (CFGS)
dc.creator.none.fl_str_mv Longobuco González, Carla
author Longobuco González, Carla
author_facet Longobuco González, Carla
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Canal Corretger, Ramon
dc.subject.none.fl_str_mv Problem-based learning
Formació Professional
Cicle Formatiu de Grau Superior
ABP
PBL
Mòdul de Projectes
Adaptació LOGSE a LOE
CFGS en Administració de Sistemes Informàtics en Xarxa
Projecte ASIX
Aprenentatge basat en problemes
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
topic Problem-based learning
Formació Professional
Cicle Formatiu de Grau Superior
ABP
PBL
Mòdul de Projectes
Adaptació LOGSE a LOE
CFGS en Administració de Sistemes Informàtics en Xarxa
Projecte ASIX
Aprenentatge basat en problemes
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
description Howard Barrows defineix l’Aprenentatge Basat en Problemes, d’ara endavant ABP, com "un mètode d'aprenentatge basat en el principi d'utilitzar problemes com a punt de partida per a l'adquisició i integració dels nous coneixements ". En aquesta metodologia els protagonistes de l'aprenentatge són els propis alumnes que assumeixen la responsabilitat de ser part activa en el procés, de fet sorgeix com a alternativa a l’aprenentatge centrat en el professor que s’havia fet servir tradicionalment. L’objectiu d’aquesta memòria és aplicar aquesta metodologia als CFGS per assolir els reptes que ens demanen la societat i els alumnes de cicles a les nostres aules, evitant, sempre que sigui possible, els problemes que ja coneixem per experiències d’altri. Per aconseguir-ho, primer es descriu l’ABP tradicional. Després, a partir de les classes de Cicles Formatius de Grau Superior observades, s’indiquen les solucions trobades i s’afegeixen les millores al sistema actual. Des d’experiències reals d’alumnes i professorat veiem que aquest mètode es viable i eficient per el mòdul de projectes a CFGS. El mòdul que s’ha treballat és l’ M14 Projecte d’ASIX (Projecte d’Administració de Sistemes Informàtics en Xarxa) del Cicle Formatiu de Grau Superior en Administració de Sistemes Informàtics en Xarxa. variant Aquest treball descriu la variant de la metodologia didàctica ABP que fan servir els docents d’un ÍNS de Vilanova i la Geltrú a les classes del Crèdit C12 de Projectes del CFGS de Sistemes de Telecomunicacions i Informàtics (LOGSE),posteriorment s’adapta el crèdit a la nova reglamentació LOE i s’hi introdueixen millores. Finalment, el TFM conté una comparativa de l’ABP tradicional amb la nova versió i mostra com s’ha adaptat a la LOE un projecte pensat per la LOGSE.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011
2011-07-01
2012
2012-12-17
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2099.1/16690
url https://hdl.handle.net/2099.1/16690
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1844167840536461312
score 15.638193

Similares en LA Referencia