¿La implicación de las familias influye en el rendimiento? : un estudio en educación primaria en América Latina
Título, resumen y palabras clave en español y en inglés
| Autores: | , |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/208734 |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.1016/j.psicod.2019.10.002 https://hdl.handle.net/11162/208734 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | educación familiar actitud de los padres relación padres-alumno enseñanza primaria América Latina rendimiento relación padres-escuela |
| Resumo: | Título, resumen y palabras clave en español y en inglés |
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