Investigación-acción como metodología para el diseño de un serious game

Se ha producido un importante desarrollo en la investigación relacionada con los juegos educativos y, en especial, con los serious games y el aprendizaje basado en juegos digitales durante la última década. De particular interés son las posibilidades que proporcionan este tipo de juegos para involuc...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Contreras Espinoza, Ruth Sofia, Eguía Gómez, Jose Luis, Solano Albajés, Lluís|||0000-0002-8875-5314
Formato: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Recursos:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:español
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/104534
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2117/104534
https://dx.doi.org/10.5944/ried.19.2.15624
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Computer games
Educational games
Serious games
Juego educativo
metodología
investigación acción
educación primaria
participación del profesor
Jocs per ordinador
Jocs educatius
Educació primària
Àrees temàtiques de la UPC::So, imatge i multimèdia
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