Los ODS en la enseñanza bilingüe desde un planteamiento inclusivo
[ES] Durante las últimas décadas, el crecimiento de los programas de enseñanza bilingüe en Europa y, más concretamente, en España ha producido una generalización de los mismos en las etapas de la enseñanza obligatoria. Este hecho conlleva la necesidad de incorporar la perspectiva de la atención a la...
| Authors: | , |
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| Format: | book part |
| Publication Date: | 2022 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repository: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/160666 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10366/160666 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Enseñanza bilingüe Atención a la diversidad Inclusión Programas bilingües ODS AICLE Bilingual education Attention to diversity Inclusion Bilingual programming SDG CLIL |
| Summary: | [ES] Durante las últimas décadas, el crecimiento de los programas de enseñanza bilingüe en Europa y, más concretamente, en España ha producido una generalización de los mismos en las etapas de la enseñanza obligatoria. Este hecho conlleva la necesidad de incorporar la perspectiva de la atención a la diversidad a los programas bilingües y así fomentar la inclusión en las aulas, respondiendo al cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.Con este fin, basándose en los principios metodológicos del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) y de la educación inclusiva, este capítulo presenta una pro-puesta educativa para trabajar los ODS de manera sencilla y a través de la lengua inglesa dentro de un programa de enseñanza bilingüe. La propuesta utiliza como principal recurso el cómic The Planet and the 17 goals, creado por Margreet de Heer en 2015. Además de un procedimiento estándar de trabajo en el aula, se incluyen ideas para adaptar la propuesta con el objetivo de atender a la diversidad del alumnado. Consideramos que existe una clara compatibilidad entre el enfoque AICLE y los principios de una educación inclusiva que solo necesita disponer de los medios humanos y materiales necesarios para poder llevarse a cabo en el aula. |
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