¿Cómo fomentar la atención a la diversidad a través de la Teoría de las Inteligencias Múltiples en la clase de Alemán como lengua extranjera?

La autora aborda en este trabajo un proyecto que se basa en examinar la estimulación interna de diferentes medios mediante la teoría de las inteligencias múltiples. Ya que la diversidad es una realidad en el interior de las aulas, los profesores deberían tomarla en consideración para atender a las n...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ocón Galilea, Raquel
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/205766
Acceso en línea:https://eprints.ucm.es/id/eprint/57496/1/Ocon%20Galilea%20Raquel-TFM.pdf
https://hdl.handle.net/11162/205766
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:inteligencia
innovación pedagógica
desarrollo cognitivo
lengua alemana
enseñanza de lenguas
enseñanza individualizada
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