Attention to Diversity in Secondary Education: a proposal to meet the current needs of students in the EFL Teaching
A lo largo de los años se han producido grandes avances en la sociedad en cuanto a las actitudes socioculturales hacia los estudiantes que presentan atención a la diversidad, desde el modelo de Educación Especial implantado en el siglo XIX, que los trataba de deficientes hasta el modelo de Escuela I...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/72652 |
| Acceso en línea: | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72652 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Atención a la diversidad Estudiantes con NEAE Inclusividad Propuesta didáctica Attention to diversity Students with NEAE Inclusiveness Didactic proposal 5701.11 Enseñanza de Lenguas |
| Sumario: | A lo largo de los años se han producido grandes avances en la sociedad en cuanto a las actitudes socioculturales hacia los estudiantes que presentan atención a la diversidad, desde el modelo de Educación Especial implantado en el siglo XIX, que los trataba de deficientes hasta el modelo de Escuela Inclusiva, que tiene lugar en el presente siglo XXI y valora sus características. Para ello, los docentes deben conocer los diferentes tipos de estudiantes con NEAE que establece la actual legislación del sistema educativo español para ayudar a superar las barreras físicas, intelectuales o funcionales que obstaculizan su aprendizaje y alcanzar los objetivos de la etapa de educación secundaria. Posteriormente, los docentes deben diseñar una serie de medidas efectivas para que cada alumno pueda sentirse partícipe de su propio aprendizaje sobre unos fundamentos de inclusividad. Todo esto se materializa en una propuesta didáctica para la materia de lengua extranjera (inglés) que rompe con la tradicional discriminación de dichos estudiantes y les ofrece oportunidades equitativas. |
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