Cooperative learning and ICTs for CLIL: A teaching unit on Geography and History

[ES] El objetivo perseguido en este trabajo ha sido mostrar la utilidad del aprendizaje cooperativo y de las TIC en la materia de Geografía e Historia. Para ello, en la primera parte de este trabajo se ha realizado un estudio sobre los resultados obtenidos en diversas investigaciones en las cuales s...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Hidalgo Herrera, Ana Victoria
Tipo de documento: dissertação
Data de publicação:2020
País:España
Recursos:Universidad de Jaén (UJA)
Repositório:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
OAI Identifier:oai:crea.ujaen.es:10953.1/13058
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/10953.1/13058
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:5701.11
Enseñanza de lenguas
Teaching of Languages
id ES_7e6855124fd8cf60e02ee38c76ce05e2
oai_identifier_str oai:crea.ujaen.es:10953.1/13058
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Cooperative learning and ICTs for CLIL: A teaching unit on Geography and HistoryHidalgo Herrera, Ana Victoria5701.11Enseñanza de lenguasTeaching of Languages[ES] El objetivo perseguido en este trabajo ha sido mostrar la utilidad del aprendizaje cooperativo y de las TIC en la materia de Geografía e Historia. Para ello, en la primera parte de este trabajo se ha realizado un estudio sobre los resultados obtenidos en diversas investigaciones en las cuales se ha puesto en práctica el aprendizaje cooperativo y el uso de las TIC. Finalmente, en la segunda parte se ha realizado una unidad didáctica en la cual se ha aplicado el uso del aprendizaje cooperativo y de las TIC para el desarrollo de los contenidos relacionados con el sector terciario.[EN] The objective pursued in this project has been to show the utility of cooperative learning and ICTs in Geography and History subject. In this way, in the first part of this project a study has been done about the results achieved on previous research in which cooperative learning and ICTs are used. Finally, the second part deals with a teaching unit where the use of cooperative learning and ICTs has been applied to develop the contents of the tertiary sector.Ráez Padilla, JuanUniversidad de Jaén. Filología Inglesa202020202020info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10953.1/13058reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertosinstname:Universidad de Jaén (UJA)Inglésinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/oai:crea.ujaen.es:10953.1/130582026-05-27T06:37:21Z
dc.title.none.fl_str_mv Cooperative learning and ICTs for CLIL: A teaching unit on Geography and History
title Cooperative learning and ICTs for CLIL: A teaching unit on Geography and History
spellingShingle Cooperative learning and ICTs for CLIL: A teaching unit on Geography and History
Hidalgo Herrera, Ana Victoria
5701.11
Enseñanza de lenguas
Teaching of Languages
title_short Cooperative learning and ICTs for CLIL: A teaching unit on Geography and History
title_full Cooperative learning and ICTs for CLIL: A teaching unit on Geography and History
title_fullStr Cooperative learning and ICTs for CLIL: A teaching unit on Geography and History
title_full_unstemmed Cooperative learning and ICTs for CLIL: A teaching unit on Geography and History
title_sort Cooperative learning and ICTs for CLIL: A teaching unit on Geography and History
dc.creator.none.fl_str_mv Hidalgo Herrera, Ana Victoria
author Hidalgo Herrera, Ana Victoria
author_facet Hidalgo Herrera, Ana Victoria
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Ráez Padilla, Juan
Universidad de Jaén. Filología Inglesa
dc.subject.none.fl_str_mv 5701.11
Enseñanza de lenguas
Teaching of Languages
topic 5701.11
Enseñanza de lenguas
Teaching of Languages
description [ES] El objetivo perseguido en este trabajo ha sido mostrar la utilidad del aprendizaje cooperativo y de las TIC en la materia de Geografía e Historia. Para ello, en la primera parte de este trabajo se ha realizado un estudio sobre los resultados obtenidos en diversas investigaciones en las cuales se ha puesto en práctica el aprendizaje cooperativo y el uso de las TIC. Finalmente, en la segunda parte se ha realizado una unidad didáctica en la cual se ha aplicado el uso del aprendizaje cooperativo y de las TIC para el desarrollo de los contenidos relacionados con el sector terciario.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
2020
2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10953.1/13058
url https://hdl.handle.net/10953.1/13058
dc.language.none.fl_str_mv Inglés
language_invalid_str_mv Inglés
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertos
instname:Universidad de Jaén (UJA)
instname_str Universidad de Jaén (UJA)
reponame_str CREA. Colección de recursos educativos abiertos
collection CREA. Colección de recursos educativos abiertos
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411733931556864
score 15.81155

Registros relacionados