Avaluació formativa per a estudiants de primer curs

Un dels problemes més urgents als que ha de fer front el Grau d’Estudis Anglesos és l’elevada taxa d’abandonament al primer any. Segons dades facilitades per Coordinació d’Estudis, durant el curs acadèmic 2012-2013 hi va haver una taxa d’abandonament inicial del 22,4%. El curs següent (2013-2014) aq...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: López, Gemma (López Sánchez)
Tipo de recurso: informe técnico
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/66232
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/66232
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Avaluació formativa
Avaluació contínua
Abandó dels estudis (Educació superior)
Aprenentatge cooperatiu
Innovacions educatives
id ES_7ded684ecf2fefd7cc21c64ed2332eaa
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/66232
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Avaluació formativa per a estudiants de primer cursLópez, Gemma (López Sánchez)Avaluació formativaAvaluació contínuaAbandó dels estudis (Educació superior)Aprenentatge cooperatiuInnovacions educativesUn dels problemes més urgents als que ha de fer front el Grau d’Estudis Anglesos és l’elevada taxa d’abandonament al primer any. Segons dades facilitades per Coordinació d’Estudis, durant el curs acadèmic 2012-2013 hi va haver una taxa d’abandonament inicial del 22,4%. El curs següent (2013-2014) aquesta dada pujava quatre punts i se situava en 26,5%. Tot i que especular sobre les causes d’aquest alt nivell d’abandonament inicial és complicat, som del parer que incidir en les necessitats específiques dels estudiants de primer curs pel que fa a la tutorització del seu aprenentatge podria suposar una millora. És per aquest motiu que aquest curs acadèmic 2014-2015, els docents implicats en l’assignatura de primer curs “Literatures en anglès fins al segle XVII” hem introduït un mètode d’avaluació continuada dinamitzada amb avaluació de caràcter formatiu. El nostre objectiu primordial –millorar la taxa d’abandonament inicial del grau- és molt ambiciós i a llarg termini. Per això ens hem plantejat actuacions especifiques que ens ajudin a treballar en aquest sentit. Per una banda, ens ha semblat primordial que l’alumnat sigui coneixedor del resultat de l’activitat avaluadora i dels continguts que s’han tractat a classe, però ens sembla tant o més important que l’alumne es faci conscient del seu propi procés d’aprenentatge. És per això que cada prova d’avaluació ha establert mecanismes d'autoavaluació i feed-back mitjançant els quals els docents hem pogut recollir dades i interpretar resultats per aplicar mesures de millora.2015info:eu-repo/semantics/reportapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/66232INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaCataláncc-by-sa (c) López, Gemma, 2015http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/deed.cainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/662322026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Avaluació formativa per a estudiants de primer curs
title Avaluació formativa per a estudiants de primer curs
spellingShingle Avaluació formativa per a estudiants de primer curs
López, Gemma (López Sánchez)
Avaluació formativa
Avaluació contínua
Abandó dels estudis (Educació superior)
Aprenentatge cooperatiu
Innovacions educatives
title_short Avaluació formativa per a estudiants de primer curs
title_full Avaluació formativa per a estudiants de primer curs
title_fullStr Avaluació formativa per a estudiants de primer curs
title_full_unstemmed Avaluació formativa per a estudiants de primer curs
title_sort Avaluació formativa per a estudiants de primer curs
dc.creator.none.fl_str_mv López, Gemma (López Sánchez)
author López, Gemma (López Sánchez)
author_facet López, Gemma (López Sánchez)
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Avaluació formativa
Avaluació contínua
Abandó dels estudis (Educació superior)
Aprenentatge cooperatiu
Innovacions educatives
topic Avaluació formativa
Avaluació contínua
Abandó dels estudis (Educació superior)
Aprenentatge cooperatiu
Innovacions educatives
description Un dels problemes més urgents als que ha de fer front el Grau d’Estudis Anglesos és l’elevada taxa d’abandonament al primer any. Segons dades facilitades per Coordinació d’Estudis, durant el curs acadèmic 2012-2013 hi va haver una taxa d’abandonament inicial del 22,4%. El curs següent (2013-2014) aquesta dada pujava quatre punts i se situava en 26,5%. Tot i que especular sobre les causes d’aquest alt nivell d’abandonament inicial és complicat, som del parer que incidir en les necessitats específiques dels estudiants de primer curs pel que fa a la tutorització del seu aprenentatge podria suposar una millora. És per aquest motiu que aquest curs acadèmic 2014-2015, els docents implicats en l’assignatura de primer curs “Literatures en anglès fins al segle XVII” hem introduït un mètode d’avaluació continuada dinamitzada amb avaluació de caràcter formatiu. El nostre objectiu primordial –millorar la taxa d’abandonament inicial del grau- és molt ambiciós i a llarg termini. Per això ens hem plantejat actuacions especifiques que ens ajudin a treballar en aquest sentit. Per una banda, ens ha semblat primordial que l’alumnat sigui coneixedor del resultat de l’activitat avaluadora i dels continguts que s’han tractat a classe, però ens sembla tant o més important que l’alumne es faci conscient del seu propi procés d’aprenentatge. És per això que cada prova d’avaluació ha establert mecanismes d'autoavaluació i feed-back mitjançant els quals els docents hem pogut recollir dades i interpretar resultats per aplicar mesures de millora.
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/report
format report
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/66232
url https://hdl.handle.net/2445/66232
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by-sa (c) López, Gemma, 2015
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/deed.ca
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by-sa (c) López, Gemma, 2015
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/deed.ca
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411700192575488
score 15,300719

Similares en LA Referencia