Plantejament d'activitats amb circuits elèctrics a 2n d'ESO: de la manipulació a la simulació
Aquest TFM es desenvolupa a partir del treball dels Circuits elèctrics a 2n d'ESO, amb aquesta intenció ha generat un material de treball que permet impartir la material en dos vessants diferents, en al seva part experimental, on l'alumne farà muntatges físics dels elements del taller, i p...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2099.1/23116 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2099.1/23116 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Technology -- Study and Teaching (Secondary) Simulador Circuits Elèctrics Virtual Experimental Guia Falstad Tecnologia Tecnologia -- Educació secundària obligatòria Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge actiu |
| Sumario: | Aquest TFM es desenvolupa a partir del treball dels Circuits elèctrics a 2n d'ESO, amb aquesta intenció ha generat un material de treball que permet impartir la material en dos vessants diferents, en al seva part experimental, on l'alumne farà muntatges físics dels elements del taller, i per l'altre banda, la part virtual on a partir d'un simulador modificat per a l'ocasió, l'alumne podrà extrapolar els coneixements que s'escapen a les possibilitats materials. Aquesta voluntat de combinar les dos experiències de treball ha obligat a adaptar un simulador de circuits elèctrics ja existent i de domini públic, per a que sigui adient com a eina de docència als alumnes del curs a qui va dirigit. Per aquesta raó el TFM inclou tot una sèrie de documents de suport a la tasca educativa, tant per als alumnes com pels docents. El cor del treball el composen les fitxes de seguiment dels muntatges, on l'alumne haurà d'enregistrar les dades que obtingui, tant a l'aula taller com al davant de l'ordinador. Aquesta metodologia de treball que combina les dos experiències està, actualment, poc explotada i per això el que s'ha volgut realitzar es un material que possibiliti la seva implantació sense que el docent hagi de fer un canvi dràstic en la seva metodologia habitual, d'aquest manera és més fàcil que sigui acceptat per la comunitat educativa i que en un futur, la gran majoria de professionals ja implementi els simuladors al temari que imparteix. Per altra banda, el TFM es complementa amb les guies d'usuari i modificació del simulador escollit, amb la intenció de deixar la porta oberta al qui vulgui continuar i ampliar el camp de recerca que aquí es mostra. |
|---|