Estudio del impacto pedagógico provocado por experiencias de formación permanente del profesorado basadas en el Proyecto Europeo Future Classroom Lab
Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación,Departamento de Didácticas Específicas. Fecha de lectura: 11-11-2020
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/693999 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10486/693999 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Enseñanza - Participación - Interacción - Aprendizaje - Tesis doctorales Enseñanza - Formación del profesorado - Nuevos espacios - TIC - Tesis doctorales Educación |
| Sumario: | Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación,Departamento de Didácticas Específicas. Fecha de lectura: 11-11-2020 |
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