Entre el sesgo, el mito y la crítica. Estrategias de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia a través de la Inteligencia Artificial (ChatGPT)

Memoria ID2023-093 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2023-2024.

Detalles Bibliográficos
Autores: Heras Santos, José Luis de las, Castro Correa, Ainoa, Prieto Sayagués, Juan Antonio, Carvajal Castro, Álvaro, Justo Sánchez, Daniel, Esteban de Vega, Mariano, Vicente Albarrán, Fernando, Martín Nieto, Isaac, París Martín, Álvaro, Benítez Trinidad, Carlos, Baeza Gomariz, Leonor, Bado Michel, Tomás, Pinta Rodríguez, Pablo de la, Rodríguez Martín, Álvaro
Tipo de recurso: informe técnico
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/162286
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/162286
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Memoria de innovación docente
Grado en Historia
Grado en Historia y Ciencias de la Música
Grado en Geografía
Grado en Historia del Arte
Grado en Humanidades
Grado en Información y Documentación
Grados en Estudios Alemanes
Grado en Estudios de Asia Oriental
Grado en Estudios Franceses
Grado en Estudios Ingleses
Grado en Estudios Italianos
Grado en Estudios Portugueses y Brasileños
Grado en Filología Hispánica
Grado en Lengua, Literaturas y Culturas Románicas
Grado en Estudios Árabes e Islámicos
Grado en Filología Clásica
Inteligencia Artificial
ChatGPT
Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación
Pensamiento critíco
ODS
Objetivos de Desarrollo Sostenible
5701.11 Enseñanza de Lenguas
id ES_7c6682cfca75ff0fc7dc6b4f0da2e8bd
oai_identifier_str oai:gredos.usal.es:10366/162286
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Entre el sesgo, el mito y la crítica. Estrategias de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia a través de la Inteligencia Artificial (ChatGPT)Heras Santos, José Luis de lasCastro Correa, AinoaPrieto Sayagués, Juan AntonioCarvajal Castro, ÁlvaroJusto Sánchez, DanielEsteban de Vega, MarianoVicente Albarrán, FernandoMartín Nieto, IsaacParís Martín, ÁlvaroBenítez Trinidad, CarlosBaeza Gomariz, LeonorBado Michel, TomásPinta Rodríguez, Pablo de laRodríguez Martín, ÁlvaroMemoria de innovación docenteGrado en HistoriaGrado en Historia y Ciencias de la MúsicaGrado en GeografíaGrado en Historia del ArteGrado en HumanidadesGrado en Información y DocumentaciónGrados en Estudios AlemanesGrado en Estudios de Asia OrientalGrado en Estudios FrancesesGrado en Estudios InglesesGrado en Estudios ItalianosGrado en Estudios Portugueses y BrasileñosGrado en Filología HispánicaGrado en Lengua, Literaturas y Culturas RománicasGrado en Estudios Árabes e IslámicosGrado en Filología ClásicaInteligencia ArtificialChatGPTNuevas tecnologías de la información y de la comunicaciónPensamiento critícoODSObjetivos de Desarrollo Sostenible5701.11 Enseñanza de LenguasMemoria ID2023-093 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2023-2024.[ES] Se ha partido desde un enfoque deconstructivo en torno al mito a lo largo de la historia a través de la didáctica de las fuentes y el desarrollo del pensamiento crítico. Para ello se ha propuesto uno o varios mitos que se han incluido en cada una de las asignaturas participantes en el proyecto. Este mito tenía un enfoque variado, principalmente relacionado con personajes históricos, hechos y acontecimientos, y también procesos y dinámicas. Los beneficios obtenidos coinciden en que se ha fomentado el pensamiento crítico al conectar problemas históricos con desafíos actuales (por ejemplo, el revisionismo, la leyenda negra, la memoria histórica…). Además, se ha dedicado una especial atención a la lectura y la indagación en diversas fuentes para que los alumnos puedan informarse sobre cada mito y analizarlo, de forma que han podido diferenciar los hechos contrastados de las invenciones; un aspecto de total actualidad por el fenómeno de las “fake news”. En definitiva, a través de la deconstrucción del mito los alumnos han desarrollado el pensamiento histórico conectando los desafíos del futuro con los problemas del presente y, sobre todo, con las dinámicas de las sociedades pretéritasRubio Muñoz, Francisco Javier202520252024info:eu-repo/semantics/reporthttp://hdl.handle.net/10366/162286reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)EspañolAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/1622862026-06-07T06:28:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Entre el sesgo, el mito y la crítica. Estrategias de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia a través de la Inteligencia Artificial (ChatGPT)
title Entre el sesgo, el mito y la crítica. Estrategias de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia a través de la Inteligencia Artificial (ChatGPT)
spellingShingle Entre el sesgo, el mito y la crítica. Estrategias de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia a través de la Inteligencia Artificial (ChatGPT)
Heras Santos, José Luis de las
Memoria de innovación docente
Grado en Historia
Grado en Historia y Ciencias de la Música
Grado en Geografía
Grado en Historia del Arte
Grado en Humanidades
Grado en Información y Documentación
Grados en Estudios Alemanes
Grado en Estudios de Asia Oriental
Grado en Estudios Franceses
Grado en Estudios Ingleses
Grado en Estudios Italianos
Grado en Estudios Portugueses y Brasileños
Grado en Filología Hispánica
Grado en Lengua, Literaturas y Culturas Románicas
Grado en Estudios Árabes e Islámicos
Grado en Filología Clásica
Inteligencia Artificial
ChatGPT
Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación
Pensamiento critíco
ODS
Objetivos de Desarrollo Sostenible
5701.11 Enseñanza de Lenguas
title_short Entre el sesgo, el mito y la crítica. Estrategias de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia a través de la Inteligencia Artificial (ChatGPT)
title_full Entre el sesgo, el mito y la crítica. Estrategias de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia a través de la Inteligencia Artificial (ChatGPT)
title_fullStr Entre el sesgo, el mito y la crítica. Estrategias de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia a través de la Inteligencia Artificial (ChatGPT)
title_full_unstemmed Entre el sesgo, el mito y la crítica. Estrategias de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia a través de la Inteligencia Artificial (ChatGPT)
title_sort Entre el sesgo, el mito y la crítica. Estrategias de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia a través de la Inteligencia Artificial (ChatGPT)
dc.creator.none.fl_str_mv Heras Santos, José Luis de las
Castro Correa, Ainoa
Prieto Sayagués, Juan Antonio
Carvajal Castro, Álvaro
Justo Sánchez, Daniel
Esteban de Vega, Mariano
Vicente Albarrán, Fernando
Martín Nieto, Isaac
París Martín, Álvaro
Benítez Trinidad, Carlos
Baeza Gomariz, Leonor
Bado Michel, Tomás
Pinta Rodríguez, Pablo de la
Rodríguez Martín, Álvaro
author Heras Santos, José Luis de las
author_facet Heras Santos, José Luis de las
Castro Correa, Ainoa
Prieto Sayagués, Juan Antonio
Carvajal Castro, Álvaro
Justo Sánchez, Daniel
Esteban de Vega, Mariano
Vicente Albarrán, Fernando
Martín Nieto, Isaac
París Martín, Álvaro
Benítez Trinidad, Carlos
Baeza Gomariz, Leonor
Bado Michel, Tomás
Pinta Rodríguez, Pablo de la
Rodríguez Martín, Álvaro
author_role author
author2 Castro Correa, Ainoa
Prieto Sayagués, Juan Antonio
Carvajal Castro, Álvaro
Justo Sánchez, Daniel
Esteban de Vega, Mariano
Vicente Albarrán, Fernando
Martín Nieto, Isaac
París Martín, Álvaro
Benítez Trinidad, Carlos
Baeza Gomariz, Leonor
Bado Michel, Tomás
Pinta Rodríguez, Pablo de la
Rodríguez Martín, Álvaro
author2_role author
author
author
author
author
author
author
author
author
author
author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Rubio Muñoz, Francisco Javier
dc.subject.none.fl_str_mv Memoria de innovación docente
Grado en Historia
Grado en Historia y Ciencias de la Música
Grado en Geografía
Grado en Historia del Arte
Grado en Humanidades
Grado en Información y Documentación
Grados en Estudios Alemanes
Grado en Estudios de Asia Oriental
Grado en Estudios Franceses
Grado en Estudios Ingleses
Grado en Estudios Italianos
Grado en Estudios Portugueses y Brasileños
Grado en Filología Hispánica
Grado en Lengua, Literaturas y Culturas Románicas
Grado en Estudios Árabes e Islámicos
Grado en Filología Clásica
Inteligencia Artificial
ChatGPT
Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación
Pensamiento critíco
ODS
Objetivos de Desarrollo Sostenible
5701.11 Enseñanza de Lenguas
topic Memoria de innovación docente
Grado en Historia
Grado en Historia y Ciencias de la Música
Grado en Geografía
Grado en Historia del Arte
Grado en Humanidades
Grado en Información y Documentación
Grados en Estudios Alemanes
Grado en Estudios de Asia Oriental
Grado en Estudios Franceses
Grado en Estudios Ingleses
Grado en Estudios Italianos
Grado en Estudios Portugueses y Brasileños
Grado en Filología Hispánica
Grado en Lengua, Literaturas y Culturas Románicas
Grado en Estudios Árabes e Islámicos
Grado en Filología Clásica
Inteligencia Artificial
ChatGPT
Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación
Pensamiento critíco
ODS
Objetivos de Desarrollo Sostenible
5701.11 Enseñanza de Lenguas
description Memoria ID2023-093 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2023-2024.
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024
2025
2025
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/report
format report
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10366/162286
url http://hdl.handle.net/10366/162286
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
instname:Universidad de Salamanca (USAL)
instname_str Universidad de Salamanca (USAL)
reponame_str GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
collection GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411587403546624
score 15.811543