La Alfabetización Mediática e Informacional como conocimiento transversal en la Educación Secundaria Obligatoria
La investigación pretende poner en valor la inclusión de conocimientos sobre Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), concretamente en Catalunya. En el último cuarto de siglo, la comunicación ha experimentado un cambio de paradigma y la sociedad no...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:214905 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/214905 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educació Alfabetització mediàtica Educació Secundària - Catalunya |
| Sumario: | La investigación pretende poner en valor la inclusión de conocimientos sobre Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), concretamente en Catalunya. En el último cuarto de siglo, la comunicación ha experimentado un cambio de paradigma y la sociedad no recibe la formación necesaria ni para combatir las problemáticas derivadas de esta nueva realidad ni para extraer el máximo beneficio. Ante esta carencia, se plantea la necesidad de incorporar la AMI en la ESO para que estos conocimientos estén presentes en las aulas y lleguen al alumnado. |
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