Cine y educación en igualdad: abordando el feminismo en el aula de Inglés
Este Trabajo de Fin de Máster (o TFM) explora cómo incorporar películas en su idioma original con subtítulos (VOSE) como herramienta educativa que impulse la igualdad de género y una perspectiva feminista en las clases de inglés de la ESO y Bachillerato. Así, se plantea que el cine es un medio efect...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/38379 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10902/38379 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Cine Feminismo VOSE Igualdad Coeducación Cinema Feminism Equality Co-education |
| Sumario: | Este Trabajo de Fin de Máster (o TFM) explora cómo incorporar películas en su idioma original con subtítulos (VOSE) como herramienta educativa que impulse la igualdad de género y una perspectiva feminista en las clases de inglés de la ESO y Bachillerato. Así, se plantea que el cine es un medio efectivo para potenciar tanto el dominio del idioma como el espíritu crítico y la empatía social de los estudiantes en relación con el feminismo. La propuesta educativa elige películas con una visión feminista y propone actividades ajustadas a cada nivel escolar, buscando desafiar los estereotipos de género y estimular el debate sobre las desigualdades que persisten. Igualmente, examina los obstáculos estructurales para incluir el feminismo en el plan de estudios oficial y la reticencia a usar el cine como recurso didáctico. En resumen, este TFM aboga por una enseñanza renovadora que se sustente en la coeducación y el respeto. |
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