Projecte cooperatiu d’automatismes industrials
En aquest treball final de Màster plantegem una proposta didàctica d’activitat, de tipus projectual, basada en l’aprenentatge cooperatiu i l’aprenentatge basat en projectes. Aquesta activitat, que s’ha pogut portar a la pràctica, ha anat adreçada als alumnes del Cicle Formatiu de Grau Mitja d’Instal...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/86009 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/86009 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Problem-based learning -- Vocational education Motivation in education -- Vocational education Formació Professsional aprenentatge cooperatiu aprenentatge basat en projectes cooperació tècnica puzle metodologies docents Aprenentatge basat en problemes -- Formació Professional Motivació en l'educació -- Formació Professional Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Sumario: | En aquest treball final de Màster plantegem una proposta didàctica d’activitat, de tipus projectual, basada en l’aprenentatge cooperatiu i l’aprenentatge basat en projectes. Aquesta activitat, que s’ha pogut portar a la pràctica, ha anat adreçada als alumnes del Cicle Formatiu de Grau Mitja d’Instal·lacions Elèctriques i Automàtiques d’un centre docent localitzat a l’Hospitalet de Llobregat (Barcelona). Per dur a terme aquest projecte, s’ha aplicat una de les tècniques usades a l’aprenentatge cooperatiu, com és la tècnica “Puzle”, coneguda també com a tècnica “Jigsaw”. Veurem com és aquesta proposta i analitzarem els resultats que s’han obtingut. |
|---|