El fenómeno fanfiction en español: Propuesta didáctica aplicada a un aula de cuarto de ESO
La sección teórica de este trabajo realiza un recorrido por el fenómeno fanficton, estudiando distintos aspectos de este apasionante mudo narrativo virtual. Se investigan en él cuestiones relativas a su concepto, las definiciones aportadas por diversos autores del fenómeno, sus orígenes e historia,...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/45149 |
| Acceso en línea: | http://uvadoc.uva.es/handle/10324/45149 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 Enseñanza de Lenguas |
| Sumario: | La sección teórica de este trabajo realiza un recorrido por el fenómeno fanficton, estudiando distintos aspectos de este apasionante mudo narrativo virtual. Se investigan en él cuestiones relativas a su concepto, las definiciones aportadas por diversos autores del fenómeno, sus orígenes e historia, sus géneros, la particularidad de sus autores y lectores, los problemas de legalidad que subyacen a este género narrativo, su inherente aspecto de intertextualidad y qué es lo que aporta este fenómeno al mundo de la literatura. La sección didáctica plantea las posibilidades didácticas en el marco de cuarto de ESO del drama lorquiano Bodas de sangre y de su adaptación fílmica La novia (2015), de Paula Ortiz. |
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