El sistema educativo español 1991
Este segundo informe tiene el mismo objetivo y pretende servir a los mismos fines que aquél: proporcionar la base para un mejor conocimiento del Sistema Educativo y para una reflexión sobre sus características y funcionamiento a organismos, entidades y personas implicadas en el que hacer educativo d...
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| Fecha de publicación: | 1992 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/62175 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/62175 http://www.mepsyd.es/cide/espanol/publicaciones/estudios/inv1991see/inv1991seepc.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | sistema educativo educación España reforma educativa estadística calidad de la educación informe Centro de Investigación y Documentación Educativa (España) |
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El sistema educativo español 1991Gil Escudero, GuillermoEgido Gálvez, María InmaculadaBuckhardt Martínez, EduardoCalzón Álvarez, JuanGarcía del Ordi, BelénLucio-Villegas de la Cuadra, MercedesParedes Labra, Joaquín A.Villalaín Benito, José LuisDelgado García, MarinaMuñoz-Repiso Izaguirre, Mercedessistema educativoeducaciónEspañareforma educativaestadísticacalidad de la educacióninformeCentro de Investigación y Documentación Educativa (España)Este segundo informe tiene el mismo objetivo y pretende servir a los mismos fines que aquél: proporcionar la base para un mejor conocimiento del Sistema Educativo y para una reflexión sobre sus características y funcionamiento a organismos, entidades y personas implicadas en el que hacer educativo desde distintas perspectivas, tanto en España como en el extranjero. Este informe se estructura en dos partes: en la primera parte se trata de los aspectos generales del Sistema Educativo (los principios legislativos, los datos generales, la administración, financiación y participación de la enseñanza a todos los niveles, Ia problemática general del profesorado y los mecanismos de mejora de la calidad del sistema tales como la inspección, la investigación y la. orientación); en la segunda parte se describen cada uno de los niveles y modalidades de enseñanza que constituyen el sistema.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESPMadrid : Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia , 1992CIDE; Calle San Agustín, 5, 3ª planta; 28014 Madrid; +34913693026; +34914299438; info-redined@mec.es1992info:eu-repo/semantics/bookhttp://hdl.handle.net/11162/62175http://www.mepsyd.es/cide/espanol/publicaciones/estudios/inv1991see/inv1991seepc.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/621752026-05-28T18:21:31Z |
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Este segundo informe tiene el mismo objetivo y pretende servir a los mismos fines que aquél: proporcionar la base para un mejor conocimiento del Sistema Educativo y para una reflexión sobre sus características y funcionamiento a organismos, entidades y personas implicadas en el que hacer educativo desde distintas perspectivas, tanto en España como en el extranjero. Este informe se estructura en dos partes: en la primera parte se trata de los aspectos generales del Sistema Educativo (los principios legislativos, los datos generales, la administración, financiación y participación de la enseñanza a todos los niveles, Ia problemática general del profesorado y los mecanismos de mejora de la calidad del sistema tales como la inspección, la investigación y la. orientación); en la segunda parte se describen cada uno de los niveles y modalidades de enseñanza que constituyen el sistema. |
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