Los criterios de evaluación como detonante de la programación didáctica

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Polo Martínez, Ignacio
Formato: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/169187
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/169187
https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/482
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:criterio de evaluación
programa de enseñanza
práctica pedagógica
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evaluación por objetivos
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spelling Los criterios de evaluación como detonante de la programación didácticaAvances en supervisión educativaPolo Martínez, Ignaciocriterio de evaluaciónprograma de enseñanzapráctica pedagógicadestrezas básicasevaluación por objetivosResumen basado en el de la publicaciónResumen también en inglésSi bien la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, de Educación, en su artículo 6, define como currículo el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación, estos últimos han ido quedando progresivamente relegados a un segundo o tercer plano en la planificación de la enseñanza. El docente cree saber perfectamente qué calificación tiene un alumno/a, sin embargo, en ocasiones aquello de lo que se está evaluando al alumnado dista significativamente de lo que marca preceptivamente el currículo. Habitualmente se comienza a descender en la concreción del currículo desde los objetivos del área-materia. A partir de aquí se comienza una escalera de concreciones a través de objetivos didácticos que en ocasiones provocan una desvirtualización de los requerimientos de los criterios de evaluación del currículo oficial. En este sentido, se intenta poner en valor los criterios de evaluación y sus mínimos exigibles como pieza fundamental de la programación de la docencia del profesorado de la primera década del siglo XXI.ESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/169187https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/482reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAvances en supervisión educativa. 2011, n. 14, mayo ; 11 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1691872026-05-28T18:21:31Z
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