Alfabetización mediática y cine. la metodología “tridente” en el segundo ciclo de educación infantil.
El cine es un medio transmisor de conocimientos. Los argumentos, personajes, acciones o la ambientación forman parte de la magia de la interpretación y de la puesta en escena cinematográficas que sugieren ideas en el espectador. En las siguientes líneas queremos mostrar la importancia del cine como...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM) |
| Repositorio: | RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucam.edu:10952/10902 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10952/10902 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Alfabetización Mediática Metodología Educación Infantil Cine |
| Sumario: | El cine es un medio transmisor de conocimientos. Los argumentos, personajes, acciones o la ambientación forman parte de la magia de la interpretación y de la puesta en escena cinematográficas que sugieren ideas en el espectador. En las siguientes líneas queremos mostrar la importancia del cine como medio para la Alfabetización Mediática al ser un recurso idóneo para el trabajo educativo en edades tempranas. Para ello, aportamos una nueva metodología, a la que hemos denominado "Tridente", de aplicación de lo cinematográfico en el segundo ciclo de Educación Infantil (E.I.), en la que destacamos diferentes fases de intervención docente y de trabajo con el alumno a través de la propuesta de una serie de actividades. Con la metodología "Tridente" pretende desarrollar un proceso de enseñanza/aprendizaje donde el cine sea el protagonista, ya no sólo como herramienta o recurso para reforzar contenidos que estén recogidos en el currículum escolar sino como contenido para la educomunicación, con el que los alumnos aprendan aspectos relacionados del propio medio cinematográfico. |
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