La última reforma de los contratos formativos: un nuevo intento para potenciar su utilización y mejorar la formación de los jóvenes
El presente trabajo tiene por objeto hacer un primer acercamiento a la regulación actual del contrato formativo, analizando sus dos modalidades: el contrato de formación en alternancia y el contrato para la obtención de la práctica profesional. El trabajo parte de la premisa de la formación como ele...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/134028 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/134028 https://doi.org/10.12795/TPDM.mon.2022.02 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Contrato formativo Contrato para la formación en alternancia Contrato para la obtención de la práctica profesional Becas Prácticas Training contract Alternating training contract Contract to obtain professional practice Scholarships Internships |
| Sumario: | El presente trabajo tiene por objeto hacer un primer acercamiento a la regulación actual del contrato formativo, analizando sus dos modalidades: el contrato de formación en alternancia y el contrato para la obtención de la práctica profesional. El trabajo parte de la premisa de la formación como elemento nuclear de estos contratos, observando cómo las reformas han ido encaminadas a una puesta en valor de tal elemento. También se hace alusión a los problemas que podría seguir planteando esta regulación si no va acompañada de otras reformas normativas que re-gulan las mismas o parecidas situaciones a través de becas o prácticas que se encuentran fuera del ámbito laboral. |
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