L'atenció emocional a les aules d'acollida de secundària de Catalunya

Les aules d'acollida són un recurs per atendre a l'alumnat nouvingut quan arriba al sistema educatiu a Catalunya. El malestar psicològic que es deriva del procés migratori realça la importància de poder atendre les necessitats emocionals d'aquest alumnat. L'objectiu d'aquest...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Cirera Miquel, Flors
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2022
País:España
Recursos:Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Repositorio:O2, repositorio institucional de la UOC
OAI Identifier:oai:openaccess.uoc.edu:10609/146176
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10609/146176
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:alumnat nouvingut
procés migratori
aula d’acollida
nuevos estudiantes
proceso de migración
aula de acogida
new students
migration process
reception classroom
Education, Secondary--Research -- TFM
Educació secundària--Investigació -- TFM
Educación secundaria--Investigación -- TFM
id ES_74444f7ec9d69fa1b3afb834e965ab4d
oai_identifier_str oai:openaccess.uoc.edu:10609/146176
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling L'atenció emocional a les aules d'acollida de secundària de CatalunyaCirera Miquel, Florsalumnat nouvingutprocés migratoriaula d’acollidanuevos estudiantesproceso de migraciónaula de acogidanew studentsmigration processreception classroomEducation, Secondary--Research -- TFMEducació secundària--Investigació -- TFMEducación secundaria--Investigación -- TFMLes aules d'acollida són un recurs per atendre a l'alumnat nouvingut quan arriba al sistema educatiu a Catalunya. El malestar psicològic que es deriva del procés migratori realça la importància de poder atendre les necessitats emocionals d'aquest alumnat. L'objectiu d'aquest estudi és explorar si aquesta atenció emocional s'està duent a terme en les aules d'acollida de secundària. Per tal de comprovar-ho s'han administrat dos qüestionaris a alumnes i docents de diferents centres educatius del territori. Així mateix, s'han explorat altres necessitats percebudes per la mostra, per tal de traçar noves línies d'intervenció psicopedagògica en el context de les aules d'acollida.Las aulas de acogida son un recurso para atender al alumnado recién llegado cuando llega al sistema educativo en Cataluña. El malestar psicológico que se deriva del proceso migratorio realza la importancia de poder atender las necesidades emocionales de este alumnado. El objetivo de este estudio es explorar si esta atención emocional se está llevando a cabo en las aulas de acogida de secundaria. Para comprobarlo se han administrado dos cuestionarios a alumnos y docentes de diferentes centros educativos del territorio. Así mismo, se han explorado otras necesidades percibidas por la muestra, para trazar nuevas líneas de intervención psicopedagógica en el contexto de las aulas de acogida.The reception classrooms are a resource to attend to the newly arrived students when they arrive to the educational system in Catalonia. The psychological discomfort derived from the migration process highlights the importance of being able to attend to the emotional needs of these students. The aim of this study is to explore whether this emotional attention is being carried out in secondary school classrooms. To verify this, two questionnaires were administered to students and teachers from different schools in the region. Likewise, other needs perceived by the sample have been explored, in order to draw new lines of psycho-pedagogical intervention in the context of the reception classrooms.Universitat Oberta de Catalunya (UOC)Vallduriola Calbó, Núria202220222022info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10609/146176reponame:O2, repositorio institucional de la UOCinstname:Universitat Oberta de Catalunya (UOC)CatalánCC BY-NC-NDhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:openaccess.uoc.edu:10609/1461762026-05-28T12:42:01Z
dc.title.none.fl_str_mv L'atenció emocional a les aules d'acollida de secundària de Catalunya
title L'atenció emocional a les aules d'acollida de secundària de Catalunya
spellingShingle L'atenció emocional a les aules d'acollida de secundària de Catalunya
Cirera Miquel, Flors
alumnat nouvingut
procés migratori
aula d’acollida
nuevos estudiantes
proceso de migración
aula de acogida
new students
migration process
reception classroom
Education, Secondary--Research -- TFM
Educació secundària--Investigació -- TFM
Educación secundaria--Investigación -- TFM
title_short L'atenció emocional a les aules d'acollida de secundària de Catalunya
title_full L'atenció emocional a les aules d'acollida de secundària de Catalunya
title_fullStr L'atenció emocional a les aules d'acollida de secundària de Catalunya
title_full_unstemmed L'atenció emocional a les aules d'acollida de secundària de Catalunya
title_sort L'atenció emocional a les aules d'acollida de secundària de Catalunya
dc.creator.none.fl_str_mv Cirera Miquel, Flors
author Cirera Miquel, Flors
author_facet Cirera Miquel, Flors
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Vallduriola Calbó, Núria
dc.subject.none.fl_str_mv alumnat nouvingut
procés migratori
aula d’acollida
nuevos estudiantes
proceso de migración
aula de acogida
new students
migration process
reception classroom
Education, Secondary--Research -- TFM
Educació secundària--Investigació -- TFM
Educación secundaria--Investigación -- TFM
topic alumnat nouvingut
procés migratori
aula d’acollida
nuevos estudiantes
proceso de migración
aula de acogida
new students
migration process
reception classroom
Education, Secondary--Research -- TFM
Educació secundària--Investigació -- TFM
Educación secundaria--Investigación -- TFM
description Les aules d'acollida són un recurs per atendre a l'alumnat nouvingut quan arriba al sistema educatiu a Catalunya. El malestar psicològic que es deriva del procés migratori realça la importància de poder atendre les necessitats emocionals d'aquest alumnat. L'objectiu d'aquest estudi és explorar si aquesta atenció emocional s'està duent a terme en les aules d'acollida de secundària. Per tal de comprovar-ho s'han administrat dos qüestionaris a alumnes i docents de diferents centres educatius del territori. Així mateix, s'han explorat altres necessitats percebudes per la mostra, per tal de traçar noves línies d'intervenció psicopedagògica en el context de les aules d'acollida.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
2022
2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10609/146176
url http://hdl.handle.net/10609/146176
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv CC BY-NC-ND
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv CC BY-NC-ND
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
publisher.none.fl_str_mv Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:O2, repositorio institucional de la UOC
instname:Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
instname_str Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
reponame_str O2, repositorio institucional de la UOC
collection O2, repositorio institucional de la UOC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869410882988015616
score 15,300719

Registos relacionados