Principales características y necesidades psicopedagógicas del alumnado con altas capacidades en un centro de Educación Primaria

Resumen tomado de la publicación. La fecha, 2008, consta en la cub. de la revista, en la cabecera de los artículos consta por error, 2007

Detalles Bibliográficos
Autores:	Espinosa Vea, María, Fiz Poveda, María Reyes
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2008
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/4861
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11162/4861 http://www.uniovi.net/ICE/publicaciones/Aula_Abierta/numeros_anteriores_hasta_2013/i10/051_pdfsam_Aula_Abierta_36__1_2__Jun_Dic_08.pdf
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	superdotado características psicológicas detección intervención cociente intelectual nivel de inteligencia rendimiento educación especial estudio de casos Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)

Descripción
Sumario:	Resumen tomado de la publicación. La fecha, 2008, consta en la cub. de la revista, en la cabecera de los artículos consta por error, 2007