Modelització i disseny d’objectes a l’ESO
Per dissenyar un objecte, el procés a seguir, anomenat “procés tecnològic” i descrit en la realització de projectes, en el portal Edu365.cat del Departament d’Ensenyament de Catalunya, és una eina clau que permet passar del concepte, de la idea, a la seva materialització física. En aquest sentit, es...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/85318 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/85318 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Technology -- Study and teaching (Secondary) Three-dimensional printing procés tecnològic representació 2D i 3D secundària secundària modelització programari lliure impressió 3D Tecnologia Tecnologia -- Educació secundària obligatòria Impressió tridimensional Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO |
| Sumario: | Per dissenyar un objecte, el procés a seguir, anomenat “procés tecnològic” i descrit en la realització de projectes, en el portal Edu365.cat del Departament d’Ensenyament de Catalunya, és una eina clau que permet passar del concepte, de la idea, a la seva materialització física. En aquest sentit, es poden utilitzar eines de programari lliure que facilitin la presentació tan en dues dimensions (2D) com en tres dimensions (3D) d’aquests objectes ja des de primer curs de l’ensenyament secundari obligatori (ESO); aquestes eines enllacen bé amb l’atractiu que tenen per als joves tan els ordinadors com les tauletes, dispositius mòbils de tota mena i, en general, noves tecnologies. Aquests joves són etiquetats com a nadius digitals, per part de l’investigador en educació Marc Prensky o el filòsof Michel Serres, degut a l’entorn tecnològic de la nostra societat i la contínua interacció amb la tecnologia des de petits. Així, l’objectiu d’aquest treball de final de màster és l’elaboració d’un material docent que permeti digitalitzar les idees dels alumnes quan hagin de resoldre un problema qualsevol de disseny d’un objecte de qualsevol naturalesa, i anar essent progressivament conscients, seguint el procés tecnològic de disseny, del prototip real que haurien de construir en la següent fase del procés tecnològic, a l’aula de tecnologia. |
|---|