Intplementació de la tecnologia 3D a la secundària
Amb aquest TFM es vol proposar una solució per apropar l'alumnat a la tecnologia 3D, ja que es tracta d'un recurs innovador que facilita o millora algunes tasques tecnològiques importants en l'actualitat. A partir del projecte tecnològic es desenvoluparan nous dissenys 3D relacionats...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/344969 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/344969 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Three-dimensional printing Robotics Disseny Secundària Tecnologia Educació Design Secondary Technology Education Impressió 3D Tecnologia -- Educació secundària obligatoria Robòtica Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO |
| Sumario: | Amb aquest TFM es vol proposar una solució per apropar l'alumnat a la tecnologia 3D, ja que es tracta d'un recurs innovador que facilita o millora algunes tasques tecnològiques importants en l'actualitat. A partir del projecte tecnològic es desenvoluparan nous dissenys 3D relacionats amb els blocs curriculars de cada curs. Durant una part del curs, a les sessions de taller d'un trimestre, el docent explicarà com funcionen les eines 3D. A la vegada que es fa un projecte tecnològic s'explicarà el procés de disseny i s'arribarà a la impressió per a finalitzar-lo, si és possible. Aquest treball busca la inclusió de les noves tecnologies de fabricació digital, diferenciant entre prototipatge, fabricació digital personalitzada i fabricació en sèrie, durant l'etapa de la secundària. El treball intenta apropar-se al màxim a la situació actual als centres i als docents tenint en compte diferents variables com la propietat d'una impressora 3D a l'aula, la diferència dels coneixements anteriors sobre la matèria, la diversitat a l'aula o el temps disponible. Així, per finalitzar el projecte, es comprovarà aquesta flexibilitat mitjançant una aplicació dins un cas fictici. |
|---|