Influencia de un programa de desarrollo de las habilidades psicolingüísticas en el acceso a la lecto-escritura

Resumen de los autores

Detalles Bibliográficos
Autores: Arnaiz Sánchez, Pilar, Castejón Costa, Juan Luis, Ruiz Jiménez, María Soledad
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2002
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/11500
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/11500
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:habilidad
lingüística
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spelling Influencia de un programa de desarrollo de las habilidades psicolingüísticas en el acceso a la lecto-escrituraRIE : revista de investigación educativaArnaiz Sánchez, PilarCastejón Costa, Juan LuisRuiz Jiménez, María SoledadhabilidadlingüísticalecturaescrituraResumen de los autoresEl presente trabajo explora la relación existente entre las habilidades psicolingüísticas y el acceso a la lecto-escritura. Así pues, en este estudio se presentan los resultados obtenidos tras la aplicación de un programa de habilidades psicolingüísticas a un grupo de alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil, con objeto de favorecer el acceso a la lecto-escritura. Dichos resultados manifestaron que los alumnos del grupo experimental obtuvieron mejores resultados que el grupo control, tanto en habilidades psicolingüísticas como en el nivel de acceso a la lecto-escritura inicial.ESP2002info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/11500reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIE : revista de investigación educativa. 2002, v. 20, n. 1 ; p. 189-208info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/115002026-05-28T18:21:31Z
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