Influencia de la cultura en los estilos de aprendizaje en las aulas de ELE : perfil del aprendiente japonés
Desde el siglo pasado han ido surgiendo diferentes teorías y modos de analizar los estilos de aprendizajes de los estudiantes de lenguas extranjeras. En el mundo de ELE también se han hecho algunas investigaciones sobre ello, dando lugar a clasificaciones y modelos de estilos de aprendizaje. En este...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/53845 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/53845 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Estilos de aprendizaje Cultura ELE Cultura japonesa Estudiante japonés Filología Philology |
| Sumario: | Desde el siglo pasado han ido surgiendo diferentes teorías y modos de analizar los estilos de aprendizajes de los estudiantes de lenguas extranjeras. En el mundo de ELE también se han hecho algunas investigaciones sobre ello, dando lugar a clasificaciones y modelos de estilos de aprendizaje. En este trabajo se realizará un estado de la cuestión sobre algunas de las diferentes calificaciones y sus respectivos modelos de estilos de aprendizaje, desde hace veinte años hasta la actualidad. Así mismo, se intentará describir también cuánto puede influir la cultura de los aprendientes de un idioma, en este caso el español, en su estilo de aprendizaje. Para ello, se hará un recorrido por las diferentes definiciones del término de cultura y estilo de aprendizaje, así como también se presentará la cultura japonesa como posible factor que repercute en los estilos de los aprendientes japoneses. La cultura japonesa cuenta con una serie de aspectos característicos que afectan al modo de ver el mundo y al comportamiento de los individuos de esta sociedad. Con este trabajo se realizará una aproximación a estos aspectos y a cómo se puede ver condicionado el estilo de aprendizaje de los alumnos japoneses, quienes, en general, cuentan con un estilo reflexivo o teórico. |
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