La enseñanza del español a universitarios japoneses : análisis de manuales publicados en Japón
En las últimas décadas se han desarrollado propuestas de análisis de materiales de gran relevancia que han supuesto un avance en este campo académico cuyo desarrollo se ha potenciado desde la segunda mitad del siglo XX. En la actualidad se publican cada vez más libros de texto de ELE y L2, siendo de...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/46388 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/46388 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Análisis de materiales Manuales de enseñanza ELE Universidades japonesas Japón Textbook analysis Textbooks Spanish as a second or foreign language Japanese universities Japan Filología Philology |
| Sumario: | En las últimas décadas se han desarrollado propuestas de análisis de materiales de gran relevancia que han supuesto un avance en este campo académico cuyo desarrollo se ha potenciado desde la segunda mitad del siglo XX. En la actualidad se publican cada vez más libros de texto de ELE y L2, siendo de suma importancia el diseño de análisis, selección y producción de materiales didácticos. Estos instrumentos servirán para orientar a docentes para escoger los manuales más adecuados para sus alumnos y a los editores para elaborar nuevos y mejores materiales. En este estudio vamos a describir la situación de la enseñanza de ELE en las universidades japonesas, examinando las características de este contexto educativo así como de las necesidades de los estudiantes nipones. Con ello, analizaremos si los manuales editados en Japón consideran las directrices de dos documentos de referencia de especial relevancia: el Marco Común Europeo y el Plan Curricular del Instituto Cervantes. |
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