Comunicación y autismo : intervención a través del Programa Arcón
Se describe una experiencia llevada a cabo en el CEIP Arias Montano (Badajoz) que consistió en el uso de un software concreto, el Programa Arcón, para favorecer la comunicación a través de un soporte digital de un alumno con trastorno de espectro autista escolarizado en segundo curso de primaria. Se...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/111485 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/111485 http://viadocente.educarex.es/media/pdfs_n1/5_via_docente_n1.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | autismo nuevas tecnologías integración escolar autista comunicación |
| Sumario: | Se describe una experiencia llevada a cabo en el CEIP Arias Montano (Badajoz) que consistió en el uso de un software concreto, el Programa Arcón, para favorecer la comunicación a través de un soporte digital de un alumno con trastorno de espectro autista escolarizado en segundo curso de primaria. Se observó una mejora de la socialización del alumno, de su integración y de su capacidad comunicativa |
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