Neuropsicología infantil y prematuridad: propuesta de evaluación y rehabilitación
Presentación del paciente: se presenta el caso de un varón de 7 años con antecedentes de prematuridad (edad gestacional 28 semanas) y dificultades de aprendizaje, comportamiento inmaduro y problemas emocionales. Descripción de la patología: los recién nacidos con edad gestacional inferior a 37 seman...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/133793 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/133793 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | evaluación neuropsicológica funciones ejecutivas neurodesarrollo neuropsychological assessment executive functions neurodevelopment avaluació neuropsicològica funcions executives neurodesenvolupament Neurology -- TFM Neurologia -- TFM Neurología -- TFM |
| Sumario: | Presentación del paciente: se presenta el caso de un varón de 7 años con antecedentes de prematuridad (edad gestacional 28 semanas) y dificultades de aprendizaje, comportamiento inmaduro y problemas emocionales. Descripción de la patología: los recién nacidos con edad gestacional inferior a 37 semanas se consideran prematuros. La prevalencia es 5-18% de los recién nacidos, la mortalidad media de estos es el 6%. La prematuridad es un problema mundial; tiene causas maternas, fetales o yatrógenas; y las complicaciones asociadas son la primera causa de muerte en menores de 5 años. Se asocia a un riesgo más elevado de presentar menor rendimiento cognitivo general, trastornos del neurodesarrollo, de aprendizaje, de comportamiento y un peor ajuste psicosocial. Resultados de la evaluación: el paciente presenta un rendimiento cognitivo general normal y dificultades atencionales y ejecutivas que condicionan los aprendizajes académicos y generan repercusiones emocionales. Los resultados son compatibles con un trastorno por déficit de atención con hiperactividad y un trastorno específico de aprendizaje. Objetivo de la intervención: estimular las funciones ejecutivas e implementar ayudas externas con el objetivo general de optimizar su funcionamiento en los ámbitos académico y familiar. Descripción de la intervención: se propone un programa de rehabilitación de 2 sesiones semanales durante 6 meses. Se trabajan las funciones alteradas (memoria de trabajo verbal, organización, flexibilidad cognitiva, regulación conductual y emocional) con juegos informatizados y en papel, autoinstrucciones y ejercicios de mindfulness. Se pone especial énfasis en la validez ecológica de la intervención, la generalización de los aprendizajes y la implicación de la familia. |
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