Síndrome Alcohólico Fetal: Evaluación e intervención neuropsicológica
Presentación del paciente. Se presenta el caso ficticio de una mujer de 14 años a la cual se detecta discapacidad intelectual límite con competencia verbal insuficiente a los 11 años y presenta rasgos faciales atípicos. Fue adoptada por una familia española a los 10 meses de vida. Posible caso de Sí...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/147610 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/147610 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | evaluación neuropsicológica funciones ejecutivas habilidades visoconstructivas intervención neuropsicológica SAF avaluació neuropsicològica funcions executives habilitats visoconstructives intervenció neuropsicològica executive functions neuropsychological evaluation neuropsychological intervention visual constructive abilities Operant behavior -- TFM Conducta operant -- TFM Conducta operante -- TFM |
| Sumario: | Presentación del paciente. Se presenta el caso ficticio de una mujer de 14 años a la cual se detecta discapacidad intelectual límite con competencia verbal insuficiente a los 11 años y presenta rasgos faciales atípicos. Fue adoptada por una familia española a los 10 meses de vida. Posible caso de Síndrome alcohólico fetal. Descripción de la patología. El síndrome alcohólico fetal (SAF) es una enfermedad que afecta a recién nacidos (RN) de madres que han bebido alcohol durante el embarazo. La prevalencia mundial de SAF está entre 0,09% y 0,023%. Las alteraciones neurológicas en el SAF se manifiestan de múltiples maneras, desde un bajo nivel intelectual, trastornos de aprendizaje, problemas de motricidad fina y equilibrio, hasta problemas conductuales, ansiedad o depresión. Resultados de la evaluación. La paciente presenta una capacidad cognitiva global muy por debajo de lo esperable para su edad, así como en tareas atencionales, lingüísticas, visoconstructivas o relacionadas con las funciones ejecutivas. La información obtenida en las pruebas y cuestionarios sugiere dificultades de tipo atencional-ejecutivo, que podría estar repercutiendo en las dificultades en los procesos de aprendizaje y la lectura. Objetivo de intervención. Reducir las dificultades cognitivas, conductuales y emocionales, así como optimizar su funcionamiento en el ámbito académico y familiar. Descripción de la intervención. Se propone un programa de rehabilitación de 9 meses. Durante este periodo, se llevarán a cabo dos sesiones semanales alternadas con semanas de una sesión. Se trabajarán las funciones alteradas con ejercicios informatizados y en papel, además de juegos y técnicas de relajación. |
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