Evaluación de las habilidades comunicativas en un contexto formativo y de evaluación por pares: La videograbación para demostrar lo que saben hacer y como lo hacen. Evolución de un modelo evaluativo
Nuestro objetivo principal es conocer las habilidades aprendidas con los contenidos de la asignatura de comunicación, en segundo curso del grado de medicina, mediante realización por alumnos de videograbaciones. Hemos elaborado una rúbrica y analizado la concordancia de su utilización entre diferent...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat de Lleida (UdL) |
| Repositorio: | Repositori Obert UdL |
| OAI Identifier: | oai:repositori.udl.cat:10459.1/66388 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10459.1/66388 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Videograbaciones Estrategia docente Habilidad de comunicación Evaluación por pares Video recording Teaching training Communication ability Peer rewiev |
| Sumario: | Nuestro objetivo principal es conocer las habilidades aprendidas con los contenidos de la asignatura de comunicación, en segundo curso del grado de medicina, mediante realización por alumnos de videograbaciones. Hemos elaborado una rúbrica y analizado la concordancia de su utilización entre diferentes profesores y entre estos y los propios alumnos, evaluando como pares. Se ha encontrado un alto grado de concordancia y gran satisfacción de profesores y alumnos respecto al grado de aprendizaje. |
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