Exploración de la relación entre actitudes ante las ciencias y el rendimiento en el Programa Internacional para la evaluación de estudiantes (PISA)

Título, resumen y palabras clave en inglés y en español

Detalles Bibliográficos
Autores: Bidegain, Gorka, Lukas Mujika, José Francisco
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/209503
Acceso en línea:https://doi.org/10.1016/j.psicod.2019.08.003
https://hdl.handle.net/11162/209503
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación científica
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actitud
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spelling Exploración de la relación entre actitudes ante las ciencias y el rendimiento en el Programa Internacional para la evaluación de estudiantes (PISA)Exploring the relationship between attitudes toward science and PISA scientific performanceRevista de psicodidácticaBidegain, GorkaLukas Mujika, José Franciscoeducación científicacontrol del rendimientoinvestigación comparativaprograma de investigaciónevaluación normativaactitudTítulo, resumen y palabras clave en inglés y en españolEl Programa internacional para la evaluación de estudiantes (PISA) 2006 y PISA 2015 se centran en la competencia científica de los estudiantes, proporcionando amplios bancos de datos para el análisis de la interacción entre el rendimiento de los estudiantes en ciencias y las actitudes no cognitivas hacia las ciencias. Los pocos estudios que exploran esta relación sugieren correlaciones positivas a nivel individual y correlaciones negativas no esperadas junto con una falta de invariabilidad escalar a nivel internacional. Se presentan los resultados de un nuevo estudio que pretende contribuir a la exploración de modelos para la generalización de esta relación entre países y regiones dentro de las naciones.ESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://doi.org/10.1016/j.psicod.2019.08.003https://hdl.handle.net/11162/209503reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInglésRevista de psicodidáctica. 2020, v. 25, n. 1 ; p. 1-12info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2095032026-05-28T18:21:31Z
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