Gamificación en la docencia universitaria en la asignatura de Prótesis Estomatológica I
El CMD (Ciclo de Mejora Docente) que hemos desarrollado en el presente curso académico 2017-18, se ha llevado a cabo en la asignatura de Prótesis Estomatológica I, básicamente consiste en la introducción de la “Gamificación” (a través de KAHOOT) en la docencia teórica de la citada asignatura de segu...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/86044 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/86044 https://doi.org/10.12795/JDU.2018.i01.19 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Prótesis Estomatológica I Grado en Odontología Docencia Universitaria Innovación docente universitaria Gamificación |
| Sumario: | El CMD (Ciclo de Mejora Docente) que hemos desarrollado en el presente curso académico 2017-18, se ha llevado a cabo en la asignatura de Prótesis Estomatológica I, básicamente consiste en la introducción de la “Gamificación” (a través de KAHOOT) en la docencia teórica de la citada asignatura de segundo curso del Grado de Odontología. La experiencia ha sido muy gratificante, permitiendo una dinamización de la clase teórica que me era impensable conseguir al inicio de la actividad, es preciso destacar, que dicha actividad es imposible de llevar a cabo sin la participación activa de los alumnos, lo que supone un hándicap dada la habitual pasividad de los mismos en su trayectoria discente tanto a nivel de estudios preuniversitarios, como universitarios del Grado. Es mi intención seguir esta trayectoria en cursos sucesivos, planteado el reto de estimular a los alumnos para conseguir una mayor participación en su aprendizaje. |
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